La voluntad

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución Educativa: “Liceo Trujillo”
2. Lugar: Trujillo
3. Área Curricular: Persona, Familia y Relaciones Humanas.
4. Duración: 90 minutos
5. Grado: PrimeroSección: “H” Fecha: 16 de Junio del 2008
6. Tema: La Voluntad.
7. Nombre de la Sesión de Aprendizaje: “Saber que se quiere…saber que se puede”.
8. Alumna Practicante: Jesús Vásquez Silva
9. Profesora Asesora: Jacqueline Ortiz
10. Profesor Jefe dePracticas: Mg. Julio Izquierdo Céliz.

II. JUSTIFICACIÓN:

Dado que los alumnos de 1er año “H” de la I.E. “Liceo Trujillo”, carecen de una información y de un conocimiento profundo del tema “La Voluntad” y sobre todo de la importancia que tiene ésta en sus vidas; es que, con el diseño y desarrollo de la presente Sesión de Aprendizaje, se busca otorgarles, a dichos alumnos, unainformación pertinente para que amplíen sus conocimientos sobre el tema e incentivarles a que tomen conciencia de la importancia que tiene en las actividades que ellos deciden realizar libremente para alcanzar alguna meta propuesta.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

|ESTRUCTURA DEL PROCESO ||OBJETO ESPERADO |PROCESO MENTAL |RESULTADO ESPERADO |
| | | |
|Contenido Básico: |Capacidad de Área: |Capacidades Fundamentales: |
|LaVoluntad. | | |
|Definición |Construcción de la Autonomía. |Toma de Decisiones. |
|Características | | |
|Fasesdel Proceso Volitivo. |Capacidades Específicas: |Actitudes: |
|Importancia. | | |
|Tema Transversal: |Identifica. |Demuestra respeto hacia sus compañeros y |
|Educaciónen valores o formación ética. |Propone. |responsabilidad en la realización de sus |
|Valores: | |tareas. |
|Respeto | | ||Responsabilidad | | |
|APRENDIZAJE ESPERADO |
|Identifica la definición, características, fases y la importancia de la Voluntad y propone actividades que le ayude a alcanzar |
|sus metas, enrelación a sus estudios actuales y a su vida futura. |

IV. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:

|SITUACIÓN DE APRENDIZAJE |ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |MEDIOS Y MATERIALES |TIEMPO |
| |MOTIVACIÓN: | |...
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