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LA CIENCIA RECREATIVA. CON LA CIENCIA SI SE JUEGA
Héctor Martínez Moreno1, Francisco Martínez Navarro2, Mari Carmen Casillas Santana2, Margarita Delgado Bermejo2, Diego Guerra Quevedo2, Pilar Botín Hernández2, Patricia López Pérez2, Pilar Morera Marante2, Dolores Rivero Mendoza3, Oscar Valencia Suárez3. 1 Facultad de Veterinaria de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. 2Departamento deFísica y Química del IES Alonso Quesada de Las Palmas de Gran Canaria. 3Departamento de Ciencias Naturales del IES Alonso Quesada de Las Palmas de Gran Canaria. Correo electrónico: 35002972@gobiernodecanarias.org

INTRODUCCIÓN Es preocupante el desinterés y hasta el rechazo que un gran sector del alumnado siente por el aprendizaje de las ciencias. Este sentimiento puede estar originado en unagran parte por la falta de motivación que se deriva de unas pobres metodologías mayoritariamente expositivas, inadecuadas a las características del alumnado y a la naturaleza de la propia ciencia. En este contexto, constatado en numerosas ocasiones por el profesorado y expresado en numerosas reuniones del área de Ciencias, surge esta propuesta de trabajo de ciencia recreativa, en la que se ofreceuna abundante y variada colección de prácticas y experimentos de Ciencias de la Naturaleza, en especial de física y química, realizados a partir de observaciones y curiosidades del entorno cotidiano, de su interpretación y de la búsqueda de regularidades, susceptible de transformar en experimentos caseros o experiencias de ciencia recreativa. Todo ello esta realizado con una clara orientaciónformativa que ayude a la valoración por el alumnado de los aprendizajes científicos, potenciando la inquietud y el interés por las ciencias como elemento determinante de la cultura de nuestro tiempo. Durante varios años hemos realizado talleres y experiencias de Ciencia Recreativa en algunas actividades de formación del profesorado y en algunos proyectos de innovación, realizados con el alumnado(Martínez 1986, 1988, 2000). Con motivo del día del libro, el 23 de abril del 2004, en le IES Alonso Quesada lo dedicamos al libro mágico y los Seminarios de Ciencias participamos realizando experiencias de Ciencia Recreativa, con el lema “De la magia a la ciencia. ¡Con la Ciencia si se juega!”. En los laboratorios de física y química y en el de biología y geología. Preparamos cinco talleres,dinamizados cada uno por un profesor. Los talleres fueron: Taller de presión, taller de flotación, taller de cambios de color, taller de precipitados, taller de combustiones espontáneas y taller de microscopia. Cada uno de ellos preparo una serie de experiencias de ciencia recreativa por las que iban pasando los grupos de alumnado, rotando por los diferentes talleres, durante dos horas. Dichos talleresse repitieron con algunos grupos en los turnos de tarde y de noche. Esta actividad tuvo gran éxito entre el alumnado participante y supuso una excitante experiencia profesional para el profesorado de Ciencias que se implico en la misma, compensando con creces el esfuerzo realizado. Se trataba de aprovechar el carácter excitante y misterioso, casi mágico que tienen para el recién iniciado muchosde los fenómenos científicos, que al ser realizados y explicados por nuestro propio alumnado quedan desmitificados, introduciéndonos así de una forma muy sugerente en el trabajo experimental y en la metodología científica. Los adolescentes sienten poco atractivo por los conocimientos presentados de forma estática y rígida, que conducen con frecuencia a un aprendizaje superficial que pronto seolvida. Por eso es conveniente enseñarles a pensar, a aprender, potenciar mentes curiosas e imaginativas, de modo que cada aprendizaje genere otros nuevos cuando los necesiten. A todo ello puede ayudar la Ciencia Recreativa.

Los experimentos de ciencia recreativa, son sencillos e interesantes, de fácil realización y suscitan la curiosidad del alumnado aprovechando la espectacularidad de algunos...
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