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UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN PRIMARIA Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

“Influencia de los Hábitos de estudio en el Rendimiento Académico de los alumnos de la I.E. Nº 20318 “José Antonio Macdamara” – Huacho durante el año escolar 2009”

AUTORA
TAHUA TORRES, Grace Kelly


CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.1.DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD
En circunstancias que me encontraba laborando en la I.E. Nº 20318 “José Antonio Macdamara” – Huacho durante el año escolar 2009, pude percibir en los alumnos un nivel bajo de rendimiento escolar debido a muchas causas sociales, familiares y escolares, entonces quise ahondar en el problema que está ocasionando dicho nivel académico.
De a cuerdo a las investigacionespreliminares que se ha realizado a nivel de la Institución Educativa, se consideró que el principal problema que ocasionaba esta deficiente socialización era el bajo rendimiento educativo que se manifestaba en la mayoría de los alumnos, los mismos que de acuerdo a una revisión de notas escolares no superan la nota de 13, nota que en la actualidad, debido al informe PISA y las investigaciones quesobre el particular se han realizado a nivel nacional, se considera como de bajo rendimiento escolar, a pesar de ser una aprobatoria de acuerdo a nuestro sistema vigesimal de calificación.
Entonces vi la necesidad de profundizar este problema ya que el rendimiento escolar es uno de los principales problemas que afecta a la educación peruana en la actualidad, un indicador básico de la calidadeducativa en cualquier parte del mundo, la preocupación de las autoridades peruanas se basa en que un rendimiento escolar evidencia que existe una deficiencia en las escuelas la encargada de la socialización de las nuevas generaciones, si esta no se da en forma efectiva y eficaz, no va generar que los alumnos logren las capacidades, habilidades y destrezas que son necesarias para su inserción social ylaboral.

Para poder afrontar esta problemática, era necesario conocer el problema en forma objetiva y real, y ello sólo era posible realizando una investigación que demuestre con claridad cuáles son los factores esenciales que influyen en este deficiente rendimiento escolar en los alumnos. De acuerdo a las mismas investigaciones preliminares realizadas en las Instituciones Educativas deldistrito de Huacho, se presumió que el principal factor causal del bajo rendimiento son los inadecuados hábitos de estudio que tienen los alumnos, en forma más específica, porque es una escuela urbano-marginal, en la cual la mayoría de sus estudiantes provienen del sector rural y los cuales tienen exigencias en sus hogares que no le permiten desarrollar los hábitos de estudio que son necesario parapoder adquirir los conocimientos en forma eficiente y de esa manera poder lograr un alto rendimiento escolar.
Otros de los factores que influyen en gran proporción en el bajo rendimiento escolar que acusan los alumnos de las Instituciones Educativas del distrito de Huacho, son el incumplimiento de tareas educativas y la incomprensión lectora, factores que de igual manera se presume que son comoconsecuencia de la especial configuración social del alumnado que tiene.
De acuerdo a la percepción de la gestión educativa de las Instituciones Educativas, esto se produce porque en realidad, y es muy probable, que los padres de familia estén incumpliendo con su rol educativo, debido posiblemente, a que por ser familias de escasos recursos económicos y bajos niveles culturales, utilicen a sushijos en tareas de campo y del hogar, e incluso que los hagan trabajar como ayuda del sustento diario, y ellos mismos, estén más preocupados en solucionar los problemas de subsistencia del hogar que en cumplir en forma eficiente con el rol educativo que les corresponde.

1.2. FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
1.2.1. PROBLEMA GENERAL:
 ¿Cómo influye los habitos de estudio...
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