Lagunillas de tierra

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL Ma BARALT”
UNERMB
EXTENSIÓN CIUDAD OJEDA
CÁTEDRA: HISTORIA REGIONAL DEL ZULIA

LAGUNILLAS :
EL AVE FENIX
DEL ESTADO ZULIA

PRESENTADO POR:

ANTUNEZ, IRIS ESCALONA, WESLEY
FERRER, JOHANA HIDALGO.,KIARA.
LOPEZ, HILDARI NAVA, GISELA.
RODRIGUEZ Y., CARLOS R. RODRIGUEZ, CLEYDIS
SANTOS, HILMARY PIÑERO., MARILYN
SÁNCHEZ, NAUDYS VALERA, YENNIFER

MARZO, 2010

ìNDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN…………………………………………..………………………..3

capítulo i antecedentes y objetivos
1.-Datos Generales
Nombre e Identificacion
Ubicación Geografica y Limitacion
DivisionPoltico-Territorial
Mapas
Vias de Acceso y Comunicación
2.-Aspectos Geograficos
3.-Aspectos Biologicos
4.-Aspectos Socieconomicos
5.-Aspectos Culturales
6.-Objetivos del Proyecto

Capitulo ii historia y patrimonio
1.-Origenes de la Comunidad en la Linea de Tiempo
Primeros Pobladores y Fundacion
Evolucion Historica (Cronologìa)
2.-Sucesos importantes que marcaron la historiade la comunidad
3.- Historias locales
4.- Patrimonio
Patrimonio Inmaterial: Formas de Vida, Creencias, Mitos y Costumbres
Patrimonio Material: Sitios de Interes Arquitectonico
Edificios Emblematicos
Plazas y Parques
capitulo iii analisis e interpretación de registros

1.- Lagunillas, El Ave Fenix del Zulia : Una vision a los recuerdos de Lagunillas a traves de sushabitantes.

CONCLUSIONES………………………………………………………………….12
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………...….13
ANEXOS……………………………………………………………………………14

INTRODUCCIÓN

El historiador, por las propias características de la ciencia que estudia, está forzado a ser un hombre de vasta cultura lo que le posibilitará abordar, en su interrelación dialéctica, todos los sectores del desarrollo histórico. En su formación,el especialista en historia requiere, además, de un sólido dominio historiográfico. No se concibe un historiador en la actualidad, que no sea capaz de realizar el análisis historiográfico de las obras, de los historiadores, o los problemas históricos a los que se tenga que acercar en su trabajo. La época de la historia tradicional, de la simple recopilación factual y del aprendizaje memorístico haquedado atrás. Por lo tanto, sin buena formación historiográfica no lograremos promover un buen investigador o profesor de historia.
La anteriormente señalado representa el contexto sobre el cual se basa este proyecto de Historia, iniciar a este grupo de estudiantes que están próximos a graduarse como Docentes, en el desarrollo de investigaciones historiográficas, es el Objetivo principalde esta cátedra. Aplicando un proceso de investigación se logrará recrear una historia local fundamentada en investigaciones de fuentes bibliográficas y entrevistas a personas de la comunidad seleccionada.
Lagunillas fue asignada a este grupo, de tal manera que aquí comienza esta fascinante historia y se inicia mencionando que cada grupo social construye sus propios mitos fundadores. Amedida que pasa el tiempo, el hecho mismo del incendio se convierte en un referente sin un contenido histórico preciso y verificable. Cuando se buscó darle sentido al suceso del incendio en 1939, se apeló a elementos atávicos. Para la teoría simbólica de la cultura, el fuego tiene un carácter destructor y purificador. Se puede observar cómo en diferentes discursos acerca del hecho -relatos orales,obras literarias, discurso oficial, entre otros- se le dio al fuego la capacidad de destruir una realidad impura y dar paso a una nueva realidad. Por un lado, es el pueblo del pecado y la miseria desplazado por el nuevo poblado planificado y ordenado. Por el otro, la idea del Fénix que renace de sus cenizas. Se ha de recordar que el ave mítica resurgía rejuvenecida.
Tal imagen aparece no sólo en...
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