lala

/Instituto de Enseñanza Superior Profesor Manuel Marchetti
Profesorado de Educación Secundaria Lengua y Literatura
Programa de ingreso: año 2014

Eje Nº 1: Géneros discursivos
a) Textos literarios: la narración literaria, estructura de la narración, secuencias narrativas, características de los personajes, tema y argumento. Tipos de narradores (protagonista, testigo y omnisciente),diferencias entre narrador y autor. Formas verbales usuales en la narración. Funciones del lenguaje y tramas textuales más frecuentes.
Características de los textos literarios. Ficcionalidad. Movimientos literarios: Literatura renacentista, barroca, romántica y realista. La temporalidad en la narrativa contemporánea.
b) Textos no literarios
Textos científicos: definición, estructura de laexposición, organización, características, paratextos, recursos positivos-explicativos. Formas verbales frecuentes. Uso y función de los conectores. Tipos de textos expositivos: divulgación científica, textos académicos, definiciones, nota de enciclopedia. Funciones del lenguaje y tramas textuales más frecuentes.
Textos argumentativos: definición, organización/estructura de un texto argumentativo,características, recursos de la argumentación. Tipos de textos argumentativos: editorial, carta de los lectores, nota de opinión. Uso y funciones de los conectores. Formas verbales más frecuentes. Funciones del lenguaje y tramas textuales más frecuentes.
Eje Nº 2: Cohesión y coherencia textual.
Definición de texto, cohesión y coherencia. Noción de paratexto, contexto, cotexto, intertexto. Cohesiónléxica (reiteración, sinonimia, antonimia, hiponimia, hiperonimia, frases equivalentes), cohesión gramatical: elipsis, referencia (exofórica, endofórica, anafórica, catafórica), conectores (disyuntiva, adversativa, aditiva, causal, consecutiva, temporales, condicionales)
Eje Nº 3: Reflexiones sobre la lengua
a) Normativa: normas y usos ortográficos básicos y esenciales. Clasificación de laspalabras según su acentuación. Monosílabos (con y sin acento), diptongo, hiato. Normas de puntuación (uso del punto, coma, punto y coma, dos puntos, sangría).
b) Morfología y semántica: clasificación y diferenciación de las clases de palabras (sustantivos, adjetivos, preposición, pronombres, adverbios, interjecciones, verbos y verboides).
c) Sintaxis: la oración simple. Oración bimebre y unimembre.Sujeto y predicado. Modificadores del sujetos (núcleo, modificador directo e indirecto, aposición, construcción comparativa) y modificadores del predicado (núcleo, objeto directo e indirecto, complementos circunstanciales, predicativo obligatorio y no obligatorio). Oraciones compuestas coordinadas y yuxtapuestas. Oraciones complejas: proposiciones incluidas sustantivas- adjetivas- adverbiales(circunstanciales, condicionales consecutivas, concesivas



BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

Atorresi, Bannon, Gandara, Zorzul. Lengua y Literatura III. Taller de escritura: Los textos funcionales. Bs. As. Talleres Quebecor World Pilar S.A., 2004.

Ballanti, Graciela ,D’Agostino Marina A., Delgado María Angélica. Lengua 9°-Bs.As.Editorial Santillana,2010.

Bavio Carmen, Chozas María Silvia, FalboSilvia María. Lengua 9° EGB. Bs. As. Editorial Kapeluz, 2009.

Blake Cristina Elisa. La narración en la literatura y en los discursos sociales. Lengua y Literatura – Polimodal. Libro Temático N° 7. Bs.As. Editorial Longseller s.a., 2003.

Bombini Gustavo. El Lenguaje en acción. Lengua y Literatura – Polimodal. Libro Temático N° 2. Bs.As. Editorial Longseller s.a., 2004.

Calero SilviaElena, Martín Laura, Fogola Julia. Metáfora 9°. Lengua .Proyecto Mundo para todos. Bs.As. Editorial SM, 2005.

Cano María Fernanda, Reale Analía. Prácticas de lectura y escritura. Sociedad, ciencia y cultura contemporánea. Apoyo al último año del nivel medio para la articulación con el nivel superior. Bs As. Inverprenta, 2004.

Cuesta Carolina, Frugoni Sergio. Prácticas de lectura y escritura....