lalalla

GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE CHIAPAS
SECRETARIA DE EDUCACION
SUSECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
“ROSARIO CASTELLANOS “
CLAVE 07ENL0004T

JARDIN DE NIÑAS Y NIÑOS: “JOSE MANZO JARANILLO “
CLAVE: 07DNJ1909P ZONA: 057
SECTOR: VIII
LOCALIDAD: TAPACHULA
PERIODO DE OBSERVACION: DEL 20 AL 24 DE MAYO DEL2013.
PRIMERA JORNADA DE OBSERVACION
NOMBRE DE LA ALUMNA: ALEJANDRA ABIGAIL MAZARIEGOS FLORES
SEMESTRE Y GRUPO: 2°A
ASIGNATURA: OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: LEP: ARACELI ILESCAS REYES
NOMBRE DEL TRABAJO A ENTREGAR: MEMORIA DE DESEMPEÑO








INDICE:
























En este trabajo se hará unreencuentro de experiencias de la primera jornada de observación , que fue realizada del 2O al 24 de Mayo del 2013 y la segunda por realizarse del 10 al 14 de Junio del presente año y mes , por parte de las estudiantes del segundo semestre de la Escuela Normal de Licenciatura en Educación preescolar con el fin de acercar a las estudiantes a una práctica docente y poner en práctica algo de lo aprendido enlas diversas asignaturas que conforman la carrera en Educación Preescolar.

En esta ocasión la intervención docente se dio lugar en la presente ciudad de Tapachula Chiapas con ubicación precisa en la Colonia Popular Unidad Y Fuerza Con un previo acercamiento a este contexto lo cual propicio un momento para el conocimiento del entorno y de los niños preescolares, además de establecer unpanorama general de la educación preescolar en el lugar, lo que permitió a las estudiantes tener más herramientas para una futura observación docente próxima adecuada.

Este primer acercamiento a la vida docente no solo se dio de una manera teórica, sino con diversos instrumentos que nos llevaron a una observación a grupo, como los son la observación de planeación de actividades permanentes que sesuscriben por parte la docente en la asignatura en lo que concierne al desarrollo mental y educativo de los educandos , y por otra parte las diversas caracterizaciones de actividades psicomotoras , tomando como referentes diversos aspectos para su realización, así como el apoyo que se dio por parte de los asesores de esta asignatura, no por esto las otras asignaturas que se manejan en este segundosemestre quedan subrogadas de la observación , ya que estas estuvieron presentes con cuestionamientos para relacionar lo teórico con lo práctico en cuanto al trabajo docente así como el análisis de los niños preescolares, además de una autoevaluación y observación critica de nuestra práctica para poder dar un diagnostico personal sobre nuestra intervención.

Po lo tanto, este acercamiento a lapráctica docente estuvo colmada de experiencias, vividas personalmente por parte de cada una de las estudiantes , por lo cual en este trabajo hablare de mi experiencia personal que tuve en el Jardín de Niños “José Manzo Jaranillo” ubicado en la Presente Ciudad de Tapachula Chiapas y su ubicación exacta en la Colonia Popular Unidad y Fuerza.
Quedando claro que mi experiencia no engloba todasaquellas que se presentaron; sin embargo tratare de dar mi punto de vista no solo personalmente y enfocado a mi experiencia sino con una visión más amplia por los cual mi trabajo consta de un solo tema que es el de: ¿FUE MI PRÁCTICA DOCENTE UNA EXPERIENCIA PROPICIA PARA CREAR EN MI, BASES, CONOCIMIENTOS Y EL FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES PARA TRABAJAR CON UN GRUPO PREESCOLAR?, de ahí se enumerandiversos subalternos los cuales son:

a) Impacto de la planeación en el aula

b) Aportaciones de los campos formativos para el desarrollo de los niños preescolares

c) Actividades permanentes como vinculo formativo para los niños preescolares

d) ¿Cómo benefician las relaciones interpersonales con los niños preescolares y personal docente para mi formación?

e) La influencia permanente...