Lancasteriano

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“2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
“ESCUELA NORMAL DE SAN FELIPE DEL PROGRESO”
“ESCUELA PRIMARIA HENRY FORD 200”
Nombre de la asignatura: ESPAÑOL
Grado: 6° Grupo: “A”
Nombre De La Maestra (O) Titular: _______________________
Nombre Del Docente En Formación: _______________________



Fecha: del 11 al 15 de abril, de 2011

SanFelipe Del Progreso Abril De 2011.
GRADO:
SEXTO ASIGNATURA:
ESPAÑOL BLOQUE: IV FECHA: 13 DE ABRIL DE 2011.
ENFOQUE: COMUNICATIVO - FUNCIONAL ÁMBITO DE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR. ESCRIBIR CARTAS PERSONALES A FAMILIARES O AMIGOS.
PROYECTO
PROPÓSITO
TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES SUGERIDAS RECURSOS DIDACTICOS
AUTOEVALUACIÓN EVALUACION
Escribir cartas personales afamiliares o amigos.
*Identificar palabras y expresiones que expresan tiempo y espacio en las cartas personales: aquí, allá, en ese lugar, ayer, la semana que entra, etc.
*Usar la fecha de la carta y los datos del remitente para interpretar las palabras y expresiones que denotan tiempo y espacio al leer una carta. *Estructura de las cartas. Información personal necesaria para la interpretación delas cartas personales (nombres relaciones personales, tiempo y lugar.)

*Forma de expresar tiempo y espacio en las cartas.


Que el alumno:
*Atienda las indicaciones que le brinda el docente en formación.
*Recibirá un texto en el que.
*Identifique las siguientes palabras (hoy, aquí, dentro, allá).

*Participe al pasar al frente para subrayar una de las palabras que anteriormenteidentifico en su texto y lo socialice con sus compañeros.

*Pegue el texto que se le proporciono en su cuaderno para utilizarlo posteriormente.

* Analice la carta de “Andrés”
(pág.148).

*Reescriba la carta con los siguientes cambios dentro del contenido.
-Relación con el destinatario (menos familiar).
-Los hechos narrados ocurren (seis meses después).

*Participe leyendo los textosnuevos con los cambios que se le indicaron.

*Comente sobre la nueva manera en que han sido expresadas las cartas.



*Se iniciara con un juego canasta de frutas.

*Fotocopias de un texto.

*Una lamina con un texto en grande.

*Libreta, *tijeras, *resistol.

*Libro de texto gratuito (español).
*Libreta de Español.

*Libreta de español con su nuevo texto ya elaborado.*Como tarea el alumno tendrá que elaborar una carta similar a la que se encuentra en su libro de español, con las siguientes características:
-Tendrán que dirigirla a un amigo, los hechos narrados ocurrirán meses después.

GRADO:
SEXTO ASIGNATURA:
ESPAÑOL BLOQUE: IV FECHA: 14 DE ABRIL DE 2011.
ENFOQUE: COMUNICATIVO - FUNCIONAL ÁMBITO DE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR. ESCRIBIRCARTAS PERSONALES A FAMILIARES O AMIGOS.
PROYECTO
PROPÓSITO
TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES SUGERIDAS RECURSOS DIDACTICOS
AUTOEVALUACIÓN EVALUACION
Escribir cartas personales a familiares o amigos.
*Identificar palabras y expresiones que expresan tiempo y espacio en las cartas personales: aquí, allá, en ese lugar, ayer, la semana que entra, etc.
*Usar la fecha de la carta y losdatos del remitente para interpretar las palabras y expresiones que denotan tiempo y espacio al leer una carta. *Estructura de las cartas. Información personal necesaria para la interpretación de las cartas personales (nombres relaciones personales, tiempo y lugar.)

*Forma de expresar tiempo y espacio en las cartas.

*Deícticos (aquí, allá, acá, ahí, etc.)

*Uso de adverbios temporales.Que el alumno:
*Utilice el texto que se le proporciono el día anterior.
*Participe de manera oral respondiendo a las siguientes preguntas:
-¿A que hacen referencia las palabras que subrayaron en el texto?
-¿Qué señalan esas palabras?
*Tenga conocimiento de lo que son los adverbios de tiempo y espacio.
*Conozca algunos ejemplos de los adverbios de tiempo, espacio y pronombres personales....
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