lanzamiento de una pelota CNB

Lanzamiento de la pelota
2.2.4. Lanzamiento de la pelota hacia arriba y recepción con las dos manos o con una mano (variar la altura).
2.2. Responde en formainmediata ante estímulos simples demostrando compañerismo y respeto por otros y otras.
2. Utiliza diferentes experiencias, visuales, auditivas y táctiles en un contextolúdico- motriz.

Cuadro No. 2: Temas seleccionados
1. Conociéndonos – celeste
2. Tejiendo relaciones – rosado
3. Construyendo nuestra convivencia – salmón ****4. Sembrando el futuro – verde suave
Equilibrio Desarrollar el equilibrio estático
1. Caminando, a la voz de alto, elevar un pie al frente a la altura de la rodillapor cinco segundos.
2. Trotando, a la voz de alto, elevar un pie al frente a la altura de la rodilla por cinco segundos.
3. Caminando, a la voz de alto, elevar un pieatrás, a la altura de la rodilla por cinco segundos.
4. Trotando, a la voz de alto, elevar un pie atrás a la altura de la rodilla por cinco segundos.
5. De pie,realizar un giro a la derecha y finalizar en un pie, por cinco segundos.
6. De pie, realizar un giro a la izquierda y finalizar en un pie, por cinco segundos.
ReacciónResponder motrizmente a estímulos táctil,
auditivo y visual
1. A la percepción táctil, saltar hacia el frente.
2. A la percepción táctil, saltar hacia atrás.
3. Ala percepción táctil, saltar hacia la derecha.
4. A la percepción táctil, saltar hacia la izquierda.
5. Sentarse a la señal auditiva.
6. Pararse a la señal visual.7. Caminar a la señal auditiva.
8. Detenerse a la señal visual.
Se puede utilizar implementos como aros, conos, platos para pasto, cajas de refresco o llantas.