Las Actividades Lúdicas Y Recreativas Como Herramienta Para El Desarrollo Integral En Niños Y Niñas Con Dificultades En El Aprendizaje

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
MISION SUCREPUNTO FIJO – ESTADO FALCÓN













“Las Actividades Lúdicas y Recreativas como herramienta para el Desarrollo Integral de los niños y niñas con Dificultades del Aprendizaje”Profesor Asesor: Licdo. Deybis Primera Br. Dacellys Oduber Maestro Tutor: Licda. Soraima Medina C.I.:12.497.850



ESQUEMA



– Portada
– Introducción
– Capitulo I: El Problema:
1.1. Planteamiento del Problema
1.2. Diagnóstico
1.3.Matriz Foda
1.4. Objetivos de la Investigación:
1.4.1.Objetivo General
1.4.2. Objetivos Específicos
1.5. Justificación
1.6. Delimitación
– Capitulo II: Marco Teórico
2.1. Antecedentes de la Investigación
2.2. Bases Teóricas
2.3. Bases Legales
–Capitulo III: Marco Metodológico:
3.1. Tipo de Investigación
3.2. Diseño de la Investigación
3.3. Población y Muestra
3.4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
– Capitulo IV: Plan deAcción
– Capitulo V: Análisis de los Resultados
– Conclusiones
– Recomendaciones
– Bibliografía


INTRODUCCION
El ejercicio de la docencia demanda un profesional formado integralmente, hábilpara hacer frente a los retos que se presentan en el aula, así como también para asumir los cambios que ocurren en el sistema educativo debido a las demandas políticas, culturales, económicas ysociales, de las comunidades. Para ello, debe forjar un espíritu creativo e innovador, estar comprometido con la labor que realiza y poseer destrezas para dar respuesta a los conflictos que se susciten en elambiente de aprendizaje.

El Programa Nacional de Formación de Educadores (PNFE) acreditado por la Universidad Bolivariana de Venezuela, a través de la Misión Sucre, tiene como finalidad,...
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