Las Basuras

Capacidades y competencias:

3. Reconozco e identifico los elementos que integran un informe de investigación social.
   3.1 Portada.
   3.2 Índice o tabla de contenido.
   3.3 Resumen de la investigación.
   3.4 Introducción.
   3.5 Marco teórico.
   3.6 Diseño metodológico.
   3.7 Resultados.
   3.8 Conclusiones y recomendaciones.
   3.9 Bibliografía.
   3.10 Citasbibliográficas.

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3. Elementos que integran un informe de investigación social

Veremos los elementos que abarca la estructura del informe de la investigación

3.1 Portada
1. Nombre de institución.
2. Título del trabajo.
3. Nombre del autor.
4. Materia de referencia.
5. Profesor/a.
6. Curso.
7. Ciudad.
8. Año.

Debe destacarse con un tamaño de letra mayor que el resto del texto.Se escriben en letras mayúsculas en el centro de la hoja.
El título de la institución se escribe en letras mayúsculas en el centro de la hoja; no debe abreviarse ni cortar las palabras.
El subtítulo se escribe con letras minúsculas con excepción de la primera letra de la palabra.

Ejemplo:
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3.2. Índice o tabla de contenido y de gráficos

Indica cada uno de los temas y subtemas conel número de la página en donde se encuentra cada uno de ellos. (Véase ejemplo)
INDICE GENERAL | Página |
Temas. Advertencia. Tutora. Dedicatoria. Agradecimiento. I. Introducción. 1.1. Planeamiento del problema. 1.2. Objetivos. 1.2.1. General. 1.2.2. Específicos.1.3. Justificación. | I
II III IV 1 2 3 3 33 |

Tablas y figuras

El índice de las tablas y figuras sigue al índice de lostemas y subtemas, se deben indicar en forma diferente una de la otra, también el número de página en donde se encuentran. (Véase ejemplo)
INDICE DE GRÁFICOS | Página |
TEMASTabla Nº 1. Análisis global de los errores.
Gráfico Nº 1. Porcentaje global de errores.
Gráfico Nº 2. Porcentaje de errores del alumno 1.
Gráfico Nº 3. Porcentaje de errores del alumno 2.
Gráfico Nº 4. Porcentaje deerrores del alumno 3.
Gráfico Nº 5. Porcentaje de errores del alumno 4.
Gráfico Nº 6. Porcentaje de errores del alumno 5.
Gráfico Nº 7. Porcentaje de errores del alumno 6.
Gráfico Nº 8. Porcentaje de errores del alumno 7. |
40
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42
43
44
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47
48 |

3.3. Resumen

Compone una síntesis del contenido de la investigación. Deberá ser breve, clara y completa; constará del planteamientodel problema de la justificación, de la metodología, de los resultados más resaltantes y de las conclusiones. (Véase ejemplo)

En esta investigación se analizan los errores lingüísticos en la redacción de cuentos, se describen los factores que se deben tener en cuenta para una buena narración, los tipos de errores y el enfoque didáctico del error. Se ha realizado un estudio descriptivo, paraello se analizaron diferentes bibliografías referidas a los tipos de errores, al análisis de errores. Los hallazgos más sobresalientes remiten los errores de acentuación y morfosintácticos,y en el error que menos incurren los alumnos del séptimo grado, es en la puntuación. Al final se realiza una conclusión de los resultados y las recomendaciones. |

3.4. Introducción

En ella se deberáconstatar el planteamiento del problema, objetivos, justificación, de limitación, el método utilizado, las dificultades o limitaciones encontradas.
La introducción brinda al lector un panorama general del trabajo realizado, en este caso, la investigación realizada.

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3.5. Marco teórico

Este proceso se inicia con la revisión de la literatura del tema en cuestión, implica extraer todas lasinformaciones relevantes en relación con el tema; cabe destacar que el marco teórico no es una mera copia o transcripción directa de las informaciones, es necesario entender, comprender y elaborar una síntesis propia, también es importante hilar las informaciones recabadas y no saltar de un tema a otro, es decir, que los temas sean coherentes.

3.6. Método o diseño metodológico

En este...