Las buenas conciencias

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SRSI
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TAREA #3
Teoría General de Sistemas: De la integración del método de la ciencia
La evolución de la ciencia ha sido dispareja; unas disciplinas han avanzado más que otras gracias a la facilidad que ofrecen para someterse a comprobación y obtener un consenso.
La Teoría General de Sistemas (TGS) podría ser el factor para eliminar esta barrera, contribuyendo a la búsqueda desemejanzas para explicar la homogeneidad.
Esta flexibilidad para trasladar elementos, conceptos o modelos de una disciplina a otra o de un sistema de problemas a otro, ha dado lugar a los llamados estudios interdisciplinarios.
Teoría General de Sistemas (TGS): Origen y Evolución
Ludwig Von Bertalanffy en 1930 comienza a dictar conferencias sobre el tema; en 1938 presenta sus propuestascomo ponencia, en un seminario filosófico en Chicago.
La formalización de los estudios entorno a la TGS tienen lugar en 1954 con la fundación de la Sociedad para la Investigación de Sistemas Generales.
Los objetivos que se propusieron como programa desde entonces, siguen siendo válidos y pueden explicarse como sigue:
1.- Investigar la isomorfía que presenten leyes y modelos en varios camposdel estudio, y facilitar transferencias útiles entre un campo y otro.
2.- Impulsar el desarrollo de modelos teóricos adecuados a aquellas esferas donde falten.
3.- Minimizar la duplicación de esfuerzos en las diferentes disciplinas.
4.-Promover la unidad de las ciencias mejorando la comunicación entre especialistas.
Este nuevo enfoque se utiliza cada vez más en la solución deproblemas.
Definición y Metas de la TGS
Puede resultar más importante explicar las teorías, e idealmente aplicarlas en la solución a interrogantes.
La TGS ha contribuido al estudio de los sistemas considerados como organización, con introducción de las interrelaciones que facilita la apreciación de los fenómenos.
La TGS propone como metas principales:
1.- Lograr la integración de lasciencias naturales y sociales.
2.- Encontrar una teoría exacta en campos no físicos de la ciencia.
3.- Elaborar principios unificadores para la ciencia en general.
4.- Lograr la integración de la instrucción científica.
5.- Centrar esta integración-Unificación alrededor de la teoría en general de sistemas.
Para hablar de sistemas es necesario considerar conceptos como espacio, materia,energía e información.
El tiempo es el instante en que una estructura existe o proceso ocurre, periodo que es mensurable y que va en una sola dirección.
La información se considera en su sentido técnico (datos) y no el de su significado, con el que comúnmente se identifica.
La comunicación es el proceso que se identifica cuando la información se mueve desde el registro a otro punto.
Unsistema es un conjunto de elementos interrelacionados. El mínimode elementos es de 2 y cada uno de los elementos del sistema se conecta con alguno de los otros elementos directa o indirectamente.
Un suceso del sistema (o del medio) es un cambio en las propiedades en un periodo determinado y por ende, en la estructura del sistema (o del medio).
Un sistema estático es en el que no ocurre ningúnsuceso.
Un sistema dinámico es en el que tienen lugar sucesos y cambios.
Un sistema homeostático mantiene su estado a pesar del medio ambiente.
Una reacción en un sistema es un suceso que tiene su origen en otro.
Una respuesta es un suceso al que el mismo sistema contribuye.
Por lo tanto el comportamiento es un cambio en el sistema que señala otros sucesos cuyas consecuencias son deinterés para el investigador.
Otros aspectos son:
La estructura, o arreglo que guardan los subsistemas o componentes.
Cuando se tipifica un sistema se le está dando una clasificación jerárquica que conduce a diferentes niveles.
Un supra sistema es el siguiente sistema de lo que forma parte o es componente uno menor. El supra sistema se identifica con el territorio y con el ambiente...
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