Las chicas de alambre

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Las Chicas de Alambre
Guía de lectura Editorial: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Juvenil Roja 6 223 Familia, amor, amistad

Jordi Sierra i Fabra

1. Datos del autor
Jordi Sierra i Fabra (España, 1947) Es uno de los autores más editados y leídos en lengua española. Su obra se acerca a los dos centenares de libros, publicados entreliteratura infantil, juvenil, novela negra, policiaca, ciencia-ficción, poesía, ensayos, historia de la música, etc. Es uno de los escritores de lectura obligatoria en escuelas de España y Latinoamérica. Ha sido galardonado con casi veinte premios literarios. En Alfaguara ha publicado El camino de las siete lunas, Las Chicas de Alambre, Noche de viernes, Nunca seremos estrellas del rock.

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2. Argumento
Paula Montornés, editora, propietaria y directora de Zonas Interiores, encarga a su hijo Jon Boix, su hijo, que averigüe el pasado de Vania, una top model, desaparecida hace diez años, luego de que sus dos amigas, Cyrille y Jess Hunt, fallecen de forma trágica: la primera se suicida al saber que tiene sida; la segunda, por una sobredosis. Jon inicia su búsqueda: visitaa todas las personas cercanas a Vania y se adentra en el mundo de la moda. Al unir el rompecabezas, surge un nombre: Noraima Briezen, asistenta, amiga y secretaria personal de Vania. Su instinto de periodista y su perspicacia le permiten descubrir la verdad: Vania vive y se ha recuperado de su anorexia. Tras descifrar el misterio de la desaparición, Jon no se siente muy seguro de quererrevelarlo, ya que se han hecho amigos y le ha prometido a Vania volver a Aruba para ayudarla a escribir sus memorias, no para aconsejar a las jóvenes, sino para contar la experiencia de una niña que cumplió un sueño y que después se transformó en pesadilla.

3. Tema
El mundo de la moda, la anorexia, las drogas, el sida, la amistad.

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4. Sugerencias para eltrabajo de los temas transversales
Educación para el amor, la familia y la sexualidad Las tres chicas de alambre presentan en mayor o menor grado problemas familiares que condicionarán sus vidas. Proponer a los estudiantes ubicar las citas que confirman esta afirmación. Reflexionar con ellos sobre el valor de la familia y dialogar sobre lo que hubieran hecho en el lugar de Cyrille, Jess y Vania.Educación en valores y formación ética La pérdida de valores dentro del mundo de la moda es evidente, y así lo hace notar Jon cuando se introduce en él. Preguntar a los alumnos qué fue lo que más les llamó la atención. Sugerirles que planteen estrategias para poder enfrentar situaciones similares. Las wire-girls eran muy unidas; sin embargo, no supieron ayudarse mutuamente, por lo que sedestruyeron. Comentar sobre el valor de la amistad y lo que implica ser un verdadero amigo. Proponer a los estudiantes que formen grupos y creen un decálogo de la amistad. Jon Boix no es un paparazzi, es un periodista. Sugerir a los estudiantes que establezcan las diferencias entre estos dos términos desde la práctica de los valores y la ética. Explicar en clase la labor que cumplen los medios decomunicación y los publicistas. Trabajar con los estudiantes el juicio crítico con el fin de que sean unos espectadores activos, capaces de discernir y no dejarse influenciar.

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Educación para la equidad de género Jon se entera de que Cyrille sufrió una ablación de clítoris a los nueve años de edad. Sugerir a los estudiantes que investiguen en qué lugares se realiza esta prácticay en qué se basan para hacerlo. Dialogar sobre esta y otras tradiciones que atentan contra la mujer y reflexionar sobre la igualdad de géneros.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Persona, familia y relaciones humanas La familia de Jess es de tipo autoritaria, al igual que la de Sofía. Sugerir a los estudiantes que investiguen...