LAS CIENCIAS SOCIALES

UNIDAD Nº 1










DANIELA RINCÓN CABALLERO
CÓDIGO: 201212100














UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA-FESAD
VII SEMESTRE
TUNJA
2013

ACTIVIDADES


1. UNIDAD DIDÁCTICA

Concepto
Una unidad didáctica es una estructura pedagógica de trabajo cotidiano en el aula; es laforma de establecer explícitamente las intenciones de enseñanza-aprendizaje que van a desarrollarse en el medio educativo. Es un ejercicio de planificación, realizado explícita o implícitamente, con el objeto de conocer el qué, quiénes, dónde, cómo y porqué del proceso educativo, dentro de una planificación estructurada del currículum.

Elementos
Los elementos de una Unidad didáctica suelenser:
Objetivos didácticos: Coherentes con los objetivos generales y referenciales. Es una enunciación de las capacidades previstas que debe alcanzar el alumnado al final de la unidad.
Contenidos: Saberes organizados de manera armónica y que se enuncian como conceptos, procedimientos y actitudes.
Metodología: Estilo de enseñanza, organización de los grupos, tiempos y espacios y materialesempleados.
Actividades: Medios para alcanzar los objetivos previstos. Se suele establecer diferentes tipos de actividades que abarcan la recogida de ideas previas, actividades introductorias, de desarrollo, de síntesis y de expresión en diferentes ámbitos.
Evaluación: No solo de los resultados obtenidos sino de la unidad en sí.

Propósito de la Unidad Didáctica
El fin o propósito de la UnidadDidáctica es hacer más eficiente el direccionamiento del aprendizaje, por lo cual, se pueden organizar los conocimientos, propender las habilidades y generar ideales y actitudes que el estudiante necesita en su desarrollo cognitivo.

Elaboración de una Unidad Didáctica
1. Hay que partir de una programación.
2. Se le pone un título después de seleccionar de qué tipo será.
3. Se contextualiza yrelaciona con la programación.
4. Se formulan los contenidos.
5. Se añaden los contenidos referidos a los ejes transversales.
6. Se plantea una secuencia de actividades a lo largo de una serie de sesiones.
7. Se refiere la metodología.
8. Evaluación
Criterios
Procedimientos e instrumentos
Evaluación de la propia Unidad Didáctica
9. Bibliografía.



2. UNIDAD DIDÁCTICA

TEMA:BOYACENSISMO, PORQUE NADIE AMA LO QUE NO CONOCE.




INDICE


1. JUSTIFICACIÓN.
2. OBJETIVOS.
3. CONTENIDOS.
Conceptuales.
Procedimentales.
Actitudinales.
4. METODOLOGÍA.
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
6. MATERIALES.
7. MAPAS CONCEPTUALES.
8. ACTIVIDADES.









JUSTIFICACIÓN
Al inicio del estudio y trabajo sobre el tema quedebíamos abordar, en este caso algo tan cercano como la historia de nuestro departamento, Boyacá, el lugar en el que se desarrolla y toma sentido la vida de todos nosotros y por supuesto de las personas a los que está dirigida; nos planteamos que la elaboración de esta Unidad debía ser sobretodo tan cercana al niño como es el tema de su estudio, para que por medio de ésta pueda conocer más sobre el lugaren donde vive y así con el paso del tiempo ir descubriendo las grandes atracciones que tiene nuestro departamento.
Por lo anterior es importante que nosotros como docentes inculquemos en los niños la importancia y el amor hacia nuestro departamento pues es el lugar donde nacimos, donde nos criamos y pasamos parte de nuestra vida. Por esto hay que tener en cuenta aspectos importantes de laHistoria de nuestro departamento que es Boyacá para conocer un poco más a fondo acerca del lugar que día a día nos ve crecer y que nos brinda todos sus lugares hermosos para que podamos vivir el día a día.
Boyacá es uno de los 32 departamentos de Colombia. Se encuentra ubicado en el centro oriente del país, siendo Tunja su capital. En el territorio boyacense se libraron batallas determinantes para...