Las competencias docentes

Modulo I.- Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)

1. ¿Cuales son los antecedentes de la RIEMS?
2. ¿Que reformas Educativas conoce a Nivel Nacional e Internacional sobreEducación Media Superior?
3. ¿Que Reformas Educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
4. A partir de los aspectos considerados en la Reforma Integralde la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción indique ¡ cuales ha encontrado en su Contexto)

Respuestas

1. Se debe a que en nuestro Nivel Medio Superior no existe unaNorma o ley Que nos permita tener las bases, que nos indique la pauta como debe ser la Educación Media Superior en Nuestro País, es decir que nos permita fundamentar la importancia de esta, en lavida cotidiana de los jóvenes y su beneficio ya que es fundamental que todos los jóvenes se encuentre preparados para seguir una educación Superior que permita la realización Personal y profesional , quetraería como consecuencia una mejor calidad de vida para todos.

Además de que existen diferentes tipos de bachilleratos que en vez de unificar el concepto de equidad, calidad y Cobertura,ponen muchas trabas debido a que ellos tienen otros objetivos como son:

CBTIS
CBTAS
CETIS
POLITECNICO
UNAM
ETC…..

2. Considero Adecuado Recalcar que no conozco ninguna,solo las que se mencionaron en clase y que son

• La que se realizo en el año de 1981.- Donde cada quien realizaba sus programas
• La que se realizo en el año de 1987.- Donde se trabajaa través de Objetivo Específicos y Objetivo Generales

• Y la que se esta realizando A horita que es la de la RIEMS

3. En mi escuela se realizo una en el año de 1997, el cualestablecía un Bachillerato general centrado en cinco ejes de Formación los cuales estaban estructurados para brindar un formación integral al estudiante, proporcionándole una cultura básica universal que le...