Las competencias en el aula.
Páginas: 2 (314 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2010
1.TEMA:
LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES
2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS.
IDENTIFICA LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES EN EL CONTEXTO EN DONDE VIVE EN FUNCIÓN DE DAR USOADECUADO A LOS MISMOS Y EVITAR ACCIDENTES.
CLASIFICA DIFERENTES TIPOS DE OBJETOS TÉCNICOS CON LA FINALIDAD DE RECONOCER LOS DIFERENTES MATERIALES CON LOS QUE ESTÁN HECHOS TOMANDO EN CUENTA SUSPROPIEDADES.
TRABAJA EN EQUIPO EN EL CONTEXTO ESCOLAR EN FUNCIÓN DE CREAR RELACIONES POSITIVAS , PERSONALES Y ORGANIZADAS PARA LLEGAR A UN FIN COMÚN.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.
EN EQUIPOSDE CINCO PERSONAS SALDRÁN AL PATIO DE LA ESCUELA Y TRAERÁN DIFERENTES OBJETOS CON LA FINALIDAD DE IDENTIFICAR SUS CARACTERISTICAS Y PROPIEDADES.
YA IDENTIFICADOS LOS PRINCIPALES MATERIALESANALIZARAN OBJETOS TECNICOS DENTRO DEL AULA.
4. PROCESO DE LA ACTIVIDAD
ANALIZA Y CLASIFICA LOS OBJETOS SEGÚN SUS SIMILITUDES.
TOMARAN APUNTES DE LAS CARACTERISTICAS Y PROPIEDADES PREVIAMENTEINVESTIGADAS .
REALIZARAN COMPARACIONES CON LOS OTROS EQUIPOS E INTERCAMBIARAN INFORMACIÓN.
ANALIZARA OBJETOS TECNICOS DENTRO DEL AULA, EXPLICARA DE QUE MATERIALES ESTAN HECHOS Y LAS PROPIEDADES DE LOSMISMOS.
EXPLICARA LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LOS MISMOS.
EXPONDRAN LA INVESTIGACION DE UN OBJETO TÉCNICO FRENTE AL RESTO DE LA CLASE.
AL TERMINAR ELLOS SUS EXPOSICIONES ENTROCOMO MEDIADOR HACIENDO UNA RETROALIMENTACION DEL TEMA VISTO Y ASEGURANDOME DE QUE MIS ALUMNOS ENCUENTREN LO APRENDIDO APLICABLE A SU VIDA Y ENTORNO.
5. PREGUNTAS PARA LOGRAR LA METACOGNICIÓN¿CUANTO TIEMPO TENGO PARA HACER LA TAREA?
¿QUE ES LO QUE DEBO HACER PRIMERO?
¿QUE ES?
¿QUE CONSISTENCIA TIENE?
QUE ES LA PLASTICIDAD, CONDUCTIVIDAD, DENSIDAD, FUSIBILIDAD, DUREZA,MALEABILIDAD, TENACIDAD , DUCTIBILIDAD, ETC.?
¿LE SUCEDE ALGO SI LE APLICO UNA FUERZA?
¿QUE PASA SI LE APLICO ELECTRICIDAD?
¿ QUE PASA SI LE APLICO CALOR?
¿ DE QUE ESTA HECHO EL OBJETO...
LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES
2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS.
IDENTIFICA LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES EN EL CONTEXTO EN DONDE VIVE EN FUNCIÓN DE DAR USOADECUADO A LOS MISMOS Y EVITAR ACCIDENTES.
CLASIFICA DIFERENTES TIPOS DE OBJETOS TÉCNICOS CON LA FINALIDAD DE RECONOCER LOS DIFERENTES MATERIALES CON LOS QUE ESTÁN HECHOS TOMANDO EN CUENTA SUSPROPIEDADES.
TRABAJA EN EQUIPO EN EL CONTEXTO ESCOLAR EN FUNCIÓN DE CREAR RELACIONES POSITIVAS , PERSONALES Y ORGANIZADAS PARA LLEGAR A UN FIN COMÚN.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.
EN EQUIPOSDE CINCO PERSONAS SALDRÁN AL PATIO DE LA ESCUELA Y TRAERÁN DIFERENTES OBJETOS CON LA FINALIDAD DE IDENTIFICAR SUS CARACTERISTICAS Y PROPIEDADES.
YA IDENTIFICADOS LOS PRINCIPALES MATERIALESANALIZARAN OBJETOS TECNICOS DENTRO DEL AULA.
4. PROCESO DE LA ACTIVIDAD
ANALIZA Y CLASIFICA LOS OBJETOS SEGÚN SUS SIMILITUDES.
TOMARAN APUNTES DE LAS CARACTERISTICAS Y PROPIEDADES PREVIAMENTEINVESTIGADAS .
REALIZARAN COMPARACIONES CON LOS OTROS EQUIPOS E INTERCAMBIARAN INFORMACIÓN.
ANALIZARA OBJETOS TECNICOS DENTRO DEL AULA, EXPLICARA DE QUE MATERIALES ESTAN HECHOS Y LAS PROPIEDADES DE LOSMISMOS.
EXPLICARA LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LOS MISMOS.
EXPONDRAN LA INVESTIGACION DE UN OBJETO TÉCNICO FRENTE AL RESTO DE LA CLASE.
AL TERMINAR ELLOS SUS EXPOSICIONES ENTROCOMO MEDIADOR HACIENDO UNA RETROALIMENTACION DEL TEMA VISTO Y ASEGURANDOME DE QUE MIS ALUMNOS ENCUENTREN LO APRENDIDO APLICABLE A SU VIDA Y ENTORNO.
5. PREGUNTAS PARA LOGRAR LA METACOGNICIÓN¿CUANTO TIEMPO TENGO PARA HACER LA TAREA?
¿QUE ES LO QUE DEBO HACER PRIMERO?
¿QUE ES?
¿QUE CONSISTENCIA TIENE?
QUE ES LA PLASTICIDAD, CONDUCTIVIDAD, DENSIDAD, FUSIBILIDAD, DUREZA,MALEABILIDAD, TENACIDAD , DUCTIBILIDAD, ETC.?
¿LE SUCEDE ALGO SI LE APLICO UNA FUERZA?
¿QUE PASA SI LE APLICO ELECTRICIDAD?
¿ QUE PASA SI LE APLICO CALOR?
¿ DE QUE ESTA HECHO EL OBJETO...
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