Las Dificulates De Aprendizaje En Venezuela

Las dificultades de aprendizaje en Venezuela.
La Modalidad de Educación Especial persigue como objetivo primordial la "planificación y ejecución de los programas de educación de niños y jóvenes querequieren una orientación específica y una atención especializada" (Ministerio de Educación, 1975), lo que significa la posibilidad de integrar y garantizar la educación a las personas que presentannecesidades especiales y su prosecución dentro del sistema educativo.
Desde allí se desprende que la Educación Especial, para el logro de sus fines y objetivos, determina su campo de acción conformadopor las áreas de atención: Retardo Mental, Alto Nivel de Desempeño, Trastornos del Lenguaje, Trastornos de la Personalidad, Deficiencias Visuales, Deficiencias Auditivas, Impedimentos Motores,Impedimentos Múltiples y por ende, el área de Dificultades de Aprendizaje; definida como "un área de la educación especial que presta atención educativa especializada, a los niños y jóvenes de educaciónpreescolar y básica que presentan interferencias o bloqueos en su proceso de aprendizaje, debido a factores endógenos y exógenos" (Ministerio de Educación, 1997).
También tiene inherencia en laadquisición de la lengua y el desarrollo integral de los niños el ámbito social, allí se conforman los patrones de comportamiento y gran parte de la conducta se encuentra mediada por la lengua, lo que viene adestacar la importancia que tiene el contexto social en el proceso de adquisición de los aprendizajes y la relación pensamiento, lenguaje y cultura constituyen elementos que desde una perspectivaintegral, determinan la cantidad y utilidad de los aprendizajes adquiridos; por ello el aprendizaje es considerado como un proceso mediador en donde la interrelación entre los aspectos biológicos,cognitivos emocionales y ambientales se relacionan con el conocimiento y donde cualquier interferencia que suscite en alguno de los factores mencionados, podrían ocasionar Dificultades de Aprendizaje.
El...