Las escuelas lancasterianas de la ciudad de méxico

ESCUELA NORMAL SUPERIOR
"PROFR: MOISES SAENZ GARZA"
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Las escuelas Lancasterianas en la Ciudad de Mxico
Dorothy Tanck de Estrada

Nombre: Israel Gmez de la Torre.
Biologa 2 Semestre

Monterrey N.L a 3 de abril del 2009.
Las escuelas lancasterianas en la Ciudad de Mxico
1822-1842
Durante la poca de 1822 se fund una asociacin en Mxico conel objetivo de ayudar a las clases pobres por medio de la educacin, dicha asociacin fue nombrada compaa lancasteriana en honor a la pedagoga utilizada por el reformista de la educacin Joseph Lancaster, nacido en southwark al sur de Londres como hijo de un comerciante, Lancaster fundo la primera escuela primaria utilizando el sistema de educacin mutua convirtindose en un reformista de la educacinpblica en su pas, llegando a la conclusin de que la educacin es un medio para mejorar la calidad de vida de las personas.
En Mxico anteriormente la educacin lancasteriana fue practicada por maestros de algunos conventos pero no con mucho auge, al ser fundada esta gan la atencin tanto del gobierno como el apoyo del pblico convirtindose en una educacin de prestigio y de bajo costo nombradaoficialmente la principal instruccin primaria en toda la repblica innovando con un mtodo que consista en que los alumnos ms avanzados enseaban sus conocimientos a los ms pequeos denominndose monitores los cuales eran instruidos por el director de la escuela asignndoles un grupo de 10 nios, entre las principales funciones que tena que cumplir un monitor era la toma de asistencia, el cuidado de los tiles deenseanza, la disciplina e inasistencia as como un factor muy importante la enseanza de la escritura, aritmtica y doctrina cristiana. El horario a cumplir de las escuelas lancasterianas era matutino y vespertino con una duracin de siete horas clase en el cual los monitores tenan que estar dos horas antes para recibir instrucciones del ramo que hiban a impartir siendo preparados por el director conmedia hora de escritura, lectura y aritmtica.
Adentrndome ms a fondo en las actividades de enseanza impartidas en las aulas de las escuelas lancasterianas describir de una manera breve la forma en que eran llevadas acabo los mtodos de enseanza partiendo principalmente de un factor clave en los estudiantes lancasterianos siendo la escritura la cual consista en aprender las letras delinendolas enuna caja de arena empezando por las ms fciles hasta aquellas que tenan curvas y ngulos para posteriormente examinar a aquellos alumnos que tuvieran errores para corregirlos pasando a otros ejercicios como la escritura de palabras a cinco silabas, la escritura en papel, manuscritos para el perfeccionamiento de su letra y la letra cursiva entre las dinmicas que se encontraban al terminar sesin erala pronunciacin del alfabeto utilizando el mtodo del silabeo, cabe agregar que las horas clases eran divididas para aquellos nios que dominaban cada una de estas tcnicas.
En cuanto a doctrina cristiana y aritmtica estas consistan al igual que la lectura en las memorizaciones basadas en una dinmica que consista en la repeticin mediante la cual todos en conjunto en semicrculos en el patio de laescuela recitaban las oraciones sin equivocacin, memorizando lo ms importante en el caso de la aritmtica las tablas y las primeras reglas de enteros, quebrados y denominados, la regla de tres y sus operaciones.
Todo este mtodo de enseanza era efectivo ya que segn la clave del sistema lancasteriano era la manera de mantener al nio constantemente activo con la disposicin de aprender en su grupo sinaburrirse pero como toda escuela tiene reglas utilizaron un mtodo de premios y castigos el cual consista en encargarse de promover el estudio y el orden adems de asegurar que los monitores no aplicaran castigos injustos o no reconocieran los meritos de los alumnos todo esto basado en la colocacin de tarjetas de castigo en el cuello con leyendas como: "aplicado", "puerco", "soberbio", " por...
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