las leyes de newton

La tercera ley de Newton:
acciones y reacciones

Duración:
1-2 periodos

Introducción

Preguntas esenciales:
¿Cómo es que las
acciones y las reacciones
en un sistema móvil se
relacionan con las fuerzas y la aceleración?

Objetivos: Los estudiantes…
• ver y experimentar como
es que un sistema se mueve
debido a acciones iguales y
opuestas
• ver que una fuerza es
necesaria parahacer que
algo se mueva cuando está
en reposo, o para cambiar su
velocidad o su dirección

Concepto de ciencia:
La Ley Tercera de Newton
establece que con toda
acción, hay una reacción
igual y opuesta.

El explorador de Brotes de Rayos Gamma Swift (Swift Gamma-Ray Burst
Explorer) es un satélite de NASA que estudia las explosiones del Universo
que emiten las energías más intensas ybreves llamadas brotes de rayos gamma
(BRG). Éste fue lanzado en noviembre del 2004, Swift está detectando y observando cientos de estas explosiones, aumentando el conocimiento que tienen
los científicos de estos eventos tan enigmáticos. Educación y promoción y
alcance a la comunidad (E/PO) es uno de los objetivos de la misión. El grupo
de NASA E/PO en la Universidad del Estado en Sonomadesarrolla actividades de clase inspiradas en la ciencia y la tecnología del explorador Swift,
siguiendo los estándares educativos nacionales. La parte de enfrente del póster
habla de la segunda ley de Newton y demuestra con dibujos como es que una
masa es acelerada por una fuerza aplicada. Las descripciones de los dibujos se
encuentran en la siguiente página. Este póster y sus actividades son parte deuna serie de cuatro actividades aptas para estudiantes de 6to a 9no grado. Los
pósters pueden ser mostrados solos o como set de cuatro.
La actividad en la página 4 proporciona un experimento que ilustra la Tercera
Ley de de Newton. La actividad está completa y lista para utilizar en su clase;
los únicos materiales extras que usted necesitará se encuentran listados en la
página 3. Laactividad está diseñada y está configurada de manera que usted
pueda hacer fotoscopias de la hoja de ejercicios de el estudiante y los otros
folletos fácilmente.
Los integrantes del grupo de NASA E/PO en la Universidad del Estado en
Sonoma son:
• Prof. Lynn Cominsky: Directora de Proyecto
• Dr. Phil Plait: Directora de Recursos de Educación
• Sarah Silva: Administrador de Programa
• Tim Graves:Consultor de Información y Tecnología
• Aurore Simonnet: Ilustradora Cientifica
• Laura Chase: Asistente de Programa
Extendemos nuestro agradecimiento al Dr. Kevin McLin, al equipo Embajador
Educativo (EE) de la división de Astrofísica de la NASA, y al comité de revisión
de WestEd. El material que se encuentra en este set de pósters fue creado en el
2000 y revisados arduamente por la Dra.Laura Whitlock y Kara Granger para el
programa de Swift E/PO.
La página de internet del Swift Educación y promoción y alcance a la comunidad
(Education and Public Outreach , E/PO) se encuentra en.
The Swift Education and Public Outreach website:
http://swift.sonoma.edu.
Este póster y otros materiales educativos de Swift pueden encontrados en:
http://swift.sonoma.edu/education/
Los estándaresnacionales de ciencia y matemáticas de educación seguidos en este
set de pósters de las leyes de Newton pueden ser localizados en:
http://swift.sonoma.edu/education/newton/standards.html

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La descripción de el frente del póster:

reacciona empujando el pez en sentido contrario, es
decir, hacia adelante.

Cohete: Un cohete funciona propulsando masa fuera
la parte de atrás a una granvelocidad. La acción de
la masa del combustible ardiendo hace que acelere
empezando por la parte de atrás porque aplica una
fuerza de reacción opuesta al cohete. De esta manera,
la masa lo impulsa hacia enfrente. El cohete no
empuja simplemente contra el suelo; esto trabaja aún
en el espacio vacío.

Mano tirando cuerda conectada a una pesa: Cuando
la mano tira la cuerda conectada a la...