Las matematicas

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Brenda Obregón Hochstrasser
22/Agosto/2012
Calculo II
LAS MATEMÁTICAS

ASPECTOS SOCIALES DE LAS MATEMÁTICAS Y SU INFLUENCIA EN LA SOCIEDAD

A través del tiempo y del espacio, en el transcurso de la historia se ha ido dando una situación marcada en cuanto al estudio de La Matemática: La dificultad para aprenderla, la incomprensión que la gente cree tener al respecto y la pocaaplicabilidad que le ven en su vida social.
La matemática forma parte de ese legado cultural, es una construcción humana, es parte de la cultura de nuestra sociedad y es objeto de la indagación infantil desde muy temprana edad.
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El mundo de las matemáticas es bastante amplio, lo cual crea demasiadas controversias como los debates acerca de si los objetosmatemáticos, los números y puntos realmente existen o si provienen de la imaginación humana. Grandes científicos han participado en esta controversia, como el matemático Benjamín Peirce quien define las matemáticas como la ciencia que señala las conclusiones necesarias; otro de ellos es Albert Einstein quien declaro que cuando las leyes de la matemática se refieren a la realidad, no sonexactas; cuando son exactas se refieren a la realidad.
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Es entonces cuando surgen preguntas como:
* ¿Siempre ha sido así?
* ¿Cómo se inicia esta ciencia?
* ¿En que momento surge la incomprensión de esta asignatura?
Por tanto se analizaremos brevemente la historia de la enseñanza de la Matemática; los documentos más antiguos que hablan de laenseñanza de la Matemática son tablas de arcilla descubiertas en las tierras de la antigua Babilonia en donde se daban problemas de situaciones reales para ser resueltos mediante reglas establecidas, lo cual nos da idea de como la enseñanza era de carácter repetitivo pero basado en la necesidad de resolver situaciones reales en el campo de la Aritmética y la Geometría.
Después Grecia, cuna dela Matemática racional lleva el estudio de esta ciencia mediante la solución de problemas a través del diálogo entre maestro-alumno dando aquí muestra de la enseñanza heurística. Pasado un tiempo es en Grecia donde aparecen "Los Elementos de Euclides" que datan del año 300 a.C. son una obra grandiosa primer ejemplo de sistematización de la geometría desde un punto de vista axiomático. Euclidesseguramente no pretendía hacer un libro para alumnos pero con el correr de la historia, las escuelas a finales del siglo pasado se hicieron públicas, estableciendo programas oficiales y el libro de texto de matemáticas en varios países era "Los Elementos de Euclides." En donde el estudio de la geometría no estaba al alcance de los alumnos, comenzando a crear un sentimiento de incomprensión.Los años corren y el problema de la enseñanza de la Matemática no es abordado desde una perspectiva pedagógica y psicológica: Los estudios de grandes educadores como Comenius, Pestalozzi y más recientes como Decroly y Dewey no lograron tener la fuerza suficiente en su momento para dar un efectosignificativo. El descontento general lleva a principios de los sesenta a una crisis cuando por un mayor desarrollo científico y tecnológico los Rusos lanzan el primer satélite, con lo cual se creó un verdadero schock en Estados Unidos y en el ambiente de los matemáticos, porque si los norteamericanos querían estar al nivel de la tecnología rusa era necesario hacer un cambio en la Matemática:abandonar la enseñanza Euclideana sustituyéndola por una enseñanza más viva, más motivadora que correspondiera a la investigación moderna. Se recomendó destacar la unidad entre las diferentes ramas de la Matemática y anteponer a un curso moderno de Matemática otro previo con bases...
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