Las narraciones en el aula de preescolar

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JAVIER GONZÁLEZ GARCÍA
LAS NARRACIONES EN EL AULA DE PREESCOLAR PAGINAS 1-8 AÑO
Hacer disfrutar de la historia a nuestros alumnos.
La simple lectura de un texto no ayuda a despertar laimaginación infantil. Hay que
acompañar esa lectura de recursos expresivos y de detalles, que hagan a los niños sentir las
emociones que los autores han querido despertar en ellos.
Es fundamental contarcuentos a los niños, les introduce mediante un juego simbólico
creativo en un mundo conceptual distante y más complejo.
El lector es interprete e intermediario entre el libro y los que le escuchan.Los oyentes reciben el contenido de la historia encerrada en aquellas páginas y, al mismo tiempo, interiorizan la voz del lector narrador.

Establecer conexiones claras con la narración

Ladescripción del proceso de la lectura como un dialogo interno entre
lector y autor, establece claras conexiones con la narración de cuentos porque se refiere a lo
externalizable y audible, intercambiadoentre el lector y sus oyentes.

El dialogo y las actividades de interpretación de textos requieren el uso de la
imaginación, que está en función de cómo transfiere lo ya conocido a un contexto nuevo.El uso de la Literatura Infantil para establecer una discusión es muy útil al comienzo de la
lectoescritura.

Poco a poco van siendo capaces de interpretar las ideas
expresadas, y con ayudade la maestra van percibiendo que el cuento es un registro de sucesos
interdependientes que se relacionan entre sí.

Las ideas que se encuentran en la literatura, la forma en que se expresan y laconversación con la que los maestros ayudan a que el niño reflexione sobre sus significados,
contribuyen a fomentar las destrezas del niño para que desarrolle sus propias ideas y las
exprese a travésde la conversación y, en un futuro próximo, a través de la lectoescritura.

El uso de la Literatura infantil para establecer una discusión es muy útil al
comienzo de la lectoescritura. Al leer,...
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