Las relaciones entre los padres de familia y el jardín de niños

ÍNDICE

Página

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO…………………………………………………………………...... 1

A. Las relaciones de docentes y padres de familia en el ámbito
escolar ……………………………………………………………………… 1

B.Las actitudes de las educadoras para conseguir y mantener
el apoyo de los padres ………………………………………………..….. 2

C. Las actividades más comunes de los padres y madres de
familia en eljardín de niños………………………………………………. 3

D. Las expectativas de los padres sobre el papel de la escuela……….... 4

CONCLUSIÓN……………………………………………………………………... 5

BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN

En esteensayo se relacionan los textos de Serafín Antúnez, Andy Hargreaves y Dorothy H. Cohen con las visitas de observación realizadas a jardines de niños situados en diversos contextos.
Se tratan lostemas como: Las relaciones de docentes y padres de familia en el ámbito escolar, y se exponen observaciones realizadas en los jardines de niños con relación a los textos de los autores ya mencionados.Las actitudes de las educadoras para conseguir y mantener el apoyo de los padres, es otro tema a desarrollar, en el que se exponen argumentos y estrategias de las maestras de los jardines deniños, con el fin de lograr conseguir esa participación de los padres y madres de los niños.
En los temas restantes, se plantean las ideas que poseen los padres de familia con relación a lasactividades que ellos realizan dentro del ámbito escolar y también acerca de las expectativas que tienen con relación a las maestras de sus hijos, todo esto fundamentado con los textos de las lecturasde: La participación de las familias en el proyecto de gestión (Serafín Antúnez), Padres y profesionales docentes: una agenda educativa posmoderna (Andy Hargreaves) y El jardín de niños y los padres(Dorothy H. Cohen).

DESARROLLO

A. Las relaciones de docentes y padres de familia en el ámbito escolar

De acuerdo a la experiencia que he recopilado de las diversas visitas de observación,...