Las Tic Como Herramienta Facilitadora En Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje De Los Escolares De Segundo Grado De Primaria De La Institución Educativa Escorial.

LAS TIC COMO HERRAMIENTA FACILITADORA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESCOLARES DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCORIAL.

YUDYTH CONSTANZA VARGAS CONTRERAS
CÓD: 8511153910
LUZ MIREYA CARRILLO
COD: 1094246007
CARMEN LAURA BERNAL
COD:

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DEPEDAGOGÍA INFANTIL
PAMPLONA
2.010
LAS TIC COMO HERRAMIENTA FACILITADORA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESCOLARES DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCORIAL.

YUDYTH CONSTANZA VARGAS CONTRERAS
CÓD: 8511153910
LUZ MIREYA CARRILLO
COD: 1094246007
CARMEN LAURA BERNAL
COD:

Trabajo de grado para optar el titulo de licenciadas enpedagogía infantil.
ASESOR:
LUIS RAMIRO PORTILLA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE PEDAGOGÍA INFANTIL
PAMPLONA
2.010
Contenido.

INTRODUCCIÓN.
CAPITULO I.
PROBLEMA.

1.1 Planteamiento del problema.
1.2 Formulación del problema.
1.3 Justificación.
1.4 Objetivo.
1.5 Delimitaciones.
1.6 Temporal.
1.7 Espacial.

CAPITULO II.MARCO REFERENCIAL.
2.1 antecedentes.
2. 1.2 a nivel internacional.
2.1.3 A nivel nacional.
2.1.4 A nivel regional.
2.2 Marco teórico.
2.3 Marco legal.
2.4 Definición de términos y/o concepto.

CAPITULO III.
METODOLOGÍA.
3.1 tipo de investigación.
3. 2 Población y muestra.
3.3 Instrumentos de recolección de la información.
3.4 Pasos de la investigación.
3.5 Análisisde instrumentos de recolección de información.

CAPITULO IV.
Conclusiones.
Recomendaciones.
Cronograma.
Bibliografía.
Anexos.

INTRODUCCIÓN

Vivimos en una sociedad global, cultural, científica y tecnológica; en la era del conocimiento. Esta es una realidad de la cual no podemos negar ni ser indiferentes; pues corren nuevos tiempos y nos empujan a aceptar que formamosparte de muchos cambios; nos guste o no. Y eso ¿Qué puede afectar a la vida docente y estudiantil? Muchos y pocas cosas… creemos que lo mas responsable es aprovecharla, después de conocerla encaminarla al servicio de la humanidad y sobre todo al servicio de la interacción con nuevos conocimientos. Nos referimos a las llamadas Tecnologías de la información y lacomunicación TIC que forman parte importante en esta nueva era para la educación, es la que estudiantes y docentes comienzan a caminar para buscar un punto común donde este medio y la enseñanza alcancen su valor mas preciado: el aprendizaje.
Aunque las TIC en este momento histórico en el que se encuentra Colombia son una opción muy económica, fácil, exacta y que estaal alcance de la mano algunas veces no se dan los oportunidades de acceder a este servicio o muchas veces los hay pero no son utilizados de una manera correcta tanto por docentes como por estudiantes; pero de cualquier forma, es fundamental introducir la informática en la escuela, sensibilizando e iniciación a los profesores y escolares a la informática, sobre todocuando se quiere introducir por áreas (como contenido curricular y como medio didáctico. Aun estamos lejos de redefinir correctamente a la tecnología para ser insertada en las necesidades de la educación, todavía se pretende que la educación encaje en las nuevas tecnologías.
De ahí la contraposición de pueblos como los nuestros subdesarrollados y nacionescomo Rusia, Estados unidos y Japón que como potencias mundiales han enseñado la importancia de invertir en educación de calidad y darle trascendencia a proyectos que impulsen el desarrollo de la investigación, iniciando una carrera tecnológica que ha llevado muchos países a ser parte de la gran brecha digital; neologismo que nos convierte en “ricos y pobres...