Las tics

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NÚCLEO ARAGUA - SEDE MARACAY
DEPARTAMENTO DE POSTGRADO

Autor: Yulman Rubén Hurtado. C.I: 6.876.363

CAPITULO II

MARCO TEORICO

1. Antecedentes de la Investigación

Por medio de este capitulo se permite analizar algunas investigaciones que tienen unaestrecha relación con el desarrollo de competencias
basadas en TIC y el fortalecimiento del perfil docente entre los que destacan los siguientes:
En este sentido, Atencio (2004) desarrollo un trabajo titulado “Competencias Laborales del Gerente Universitario de LUZ en el Marco de las Nuevas Tecnologías”. El propósito de esta investigación fue determinar las Competencias Laborales del GerenteUniversitario de LUZ en el Marco de las Nuevas Tecnologías de la Información.
El estudio se abordó a través de una metodología cualitativa, de acuerdo al objetivo es mixta, descriptiva, documental, analítica y de campo, con diseño no experimental, utilizando la técnica de análisis de contenido. La muestra estuvo constituida por 9 decanos y 5 directores de LUZ, la unidad de análisis fueron lasopiniones emitidas.
Esta información se organizó en cuadros o matrices. Se constató que el gerente de LUZ esta actualizado con respecto a los nuevos paradigmas gerenciales, pero se debe impulsar la ética pública y su normatividad a través de un momento pedagógico, la nueva universidad amplió los espacios de participación en cuanto al posicionamiento de la mujer en el poder universitario,también debe propiciar una gerencia más abierta y participativa, la administración requiere de un gerente con competencias laborales adaptadas tanto a las exigencias del mercado, de las nuevas tecnologías, como a los objetivos del Estado, se evidenció que la formación actual del gerente de LUZ se realiza en forma permanente.
Se constató un alto porcentaje presentado de estudios formales tales comomaestrías y doctorados tanto en el ámbito gerencial como en otras áreas del saber, además visiona las alianzas con pensamiento complejo, pero presenta debilidad en el ámbito de las nuevas tecnologías.
Se recomendó la implantación de una plataforma tecnológica. Sobre este antecedente es importante destacar que su aporte más importante radica en la revisión que se efectuó sobre competencias deorden laboral y su relación con el uso de las tecnologías dentro del sector universitario. Como aporte de este antecedente se tiene la revisión efectuada
sobre la variable competencia que permitió complementar el sustento teórico de la investigación.
El antecedente antes señalado, ofrece un importante aporte para el desarrollo de esta investigación en lo que respecta a la variablecompetencias basadas en TIC, además se apoya en los criterios teóricos de Sánchez (1999) y Cabero (2004) autores que fundamentan la variable competencias basadas en TIC de la presente investigación.
Por otro lado Carreño (2003) en su trabajo titulado “Evaluación de las competencias de los docentes en el Uso de Nuevas Tecnologías de Información como Herramienta Educativa”. La presente investigación tuvocomo objetivo evaluar las competencias de los docentes en el Uso de Nuevas Tecnologías de Información como Herramienta Educativa
para ello se realizó una investigación de tipo descriptiva, de campo, con diseño no experimental.
La fundamentación teórica se realizó de acuerdo con los aporte de Benavides (2002), Sánchez (2000), Gros (2000), ATICE (2001). La población estuvo constituida por 65docentes de las escuelas básicas del Municipio Maracaibo, además fua validado por cinco (5) expertos en informática educativa, los cuales representan la población de estudio.
La técnica empleada fue la encuesta elaborándose como instrumentos dos cuestionarios, uno dirigidos a los docentes y otro a los expertos. Se realizo igualmente, un análisis de contenidos a los objetivos de los programa...
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