1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Dentro de la educación de los niños de primero de básica se puede notar que la mayoría de niñostiene grandes falencias en lo que respecta a la ubicación espacial y lateralidad de los niños, por lo que se debe desarrollar nuevas einnovadoras maneras de solucionar estas falencias. Esto se debe desarrollar para mejorar la motricidad y aprendizaje en lo añossuperiores.

2. TEMA:

DEMOSTRACION Y APLICACIÓN DEL METODO DE MARIA MONTESSORI EN LA ENSEÑANZA DE LA UBICACIÓN ESPACIAL Y LATERALIDAD DELOS NIÑOS DE PREBASICA.

3. ANTECEDENTES

3.1 BREVE RESEÑA HISTORICA

En la Antigüedad y la Edad Media, los soldadosambidiestros que luchaban con las dos manos, eran apreciados por los gobernantes, que los tenían como guardias personales o como soldados deélite.

También se creía que las personas zurdas o siniestras eran controladas por el diablo o entidades sobrenaturales, por lo que seobligaba a los niños a ejercitarse y escribir con la mano derecha.

La primera distinción es saber si se ha nacido ambidiestro o se haejercitado uno para ser ambidiestro. Existen dos tipos de ambidextros:

• Aquellos que pueden utilizar la mano derecha o izquierdaindependientemente de la situación en que se encuentren.

• Aquellos que utilizan con más fluidez la mano derecha para unas [continua]

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(2011, 01). Lateralidad en nios de 3 y 4 años. BuenasTareas.com. Recuperado 01, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Lateralidad-En-Nios-De-3-y/1463308.html

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