LAVANDERAS DE 1810

Proyecto: juegos de antes, juegos de ahora… ¿Jugamos?
Tiempo: diez días
Fundamentación:
Se invita a la comunidad educativa a participar de esta primera efeméride, durante el mismo se trabajara eleje: los juegos tradicionales, coloniales y nacionales. Se pretende investigar, comparar y jugar, los juegos actuales, los que jugaban los papas de chicos y los que jugaban en la época colonial.“considerar al juego como parte del patrimonio cultural y social nos permite pensar estrategias para facilitar su transmisión generacional e intergeneracional y favorecer el trabajo con las familias yaque todas están en condición de aportar ideas, sugerencias y experiencias en relación con el juego” diseño curricular.

Propósitos:
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos yofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

Contenidos:
Inicio en el conocimiento de cambios y permanencias a través del tiempo: de los juegos.
Conocimientos de algunosjuegos tradicionales.
Inicio en el conocimiento de los festejos de la conmemoración del 25 de mayo.

Itinerario de actividades:
Enviar cuestionario impreso para investigar: ¿a que jugaban los papascuando eran chicos?, ¿con quién compartían el juego?, ¿a qué juego le gustaría volver a jugar?
Recrear diferentes juegos investigados por la docente y los enviados por las familias en distintosambientes de la institución, atreves de talleres con los chicos, diferenciar las propuestas de juego en juegos de la época colonial, juegos que jugaban los papas cuando eran chicos y los juegos quejugamos ahora.
Contextualizar los juegos de la época colonial atreves de libros, relatos, imágenes y fotografías.
Registro grupal e individual de los juegos realizados.
Registro de las reglas de juego departe de la docente a través del dictado de los alumnos.
Realizar un paralelismo entre los juegos que permanecieron en el tiempo, pero que modificaron algunas reglas: nombres, materias, reglas....