LAWRENCE KOHLBERG: EL DESARROLLO DEL JUICIO MORAL
Páginas: 3 (651 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2013
CURSO DE NIVELACIÓN ACADÉMICA
ESPECIALIDAD. FÍSICA
DIARIO DE DOBLE ENTRADA
NOMBRE:
1. Ficha Bibliográfica completa.
De acuerdo al formato APA
PRIMER APELLIDO DEL AUTOR, INICIAL DELPRIMER NOMBRE. (AÑO). NOMBRE DEL LIBRO. EDITORIAL. CIUDAD.
Ejemplo:
Manen, M. (1998). El tacto en la enseñanza: El significado de la sensibilidad pedagógica. Paidos. Madrid.
2. Resumencompleto de lectura.
La Enseñanza Situada
Enseñanza tradicional donde la teoría predomina más que la práctica y el maestro es el que se encarga de conducir la clase a través de contenidos dirigidos delmaestro hacia el alumno, siendo poco útiles, motivantes, significativos y relevantes para el joven, sin ningún impacto en la sociedad.
Segú John Dewey “Aprender y hacer son acciones inseparables”ya que es importante la práctica experimental y el método de problemas para lograr los aprendizajes significativos.
Para lograr el aprendizaje significativo WILLIAM H. KILPATRICK propone el uso deproyectos como una forma de trabajar, en la cual se involucra y entusiasma al alumno en el proceso de aprendizaje, provocando en el joven actitudes colaborativas e individuales ante una situaciónsocial en la que vivimos.
La perspectiva situada hace referencia que el constructivismo sociocultural y la cognición situada son parte y producto de la actividad del contexto y la cultura que sedesarrolla y utiliza el conocimiento.
El modelo de enseñanza situada se centra en el aprendizaje experiencial y la enseñanza reflexiva y para lograrlo hay que aplicar aprendizaje cooperativo ysituaciones experimentales. La autenticidad del conocimiento requiere de prácticas coherentes, significativas y propositivas…
La practica educativa depende :
1.- el grado de relevancia cultural de lasactividades en que participa el estudiante.
2.- El tipo y nivel de actividad social que éstas promueven.
Según la estadística de la Enseñanza Autentica se pueden presentar las siguientes...
ESPECIALIDAD. FÍSICA
DIARIO DE DOBLE ENTRADA
NOMBRE:
1. Ficha Bibliográfica completa.
De acuerdo al formato APA
PRIMER APELLIDO DEL AUTOR, INICIAL DELPRIMER NOMBRE. (AÑO). NOMBRE DEL LIBRO. EDITORIAL. CIUDAD.
Ejemplo:
Manen, M. (1998). El tacto en la enseñanza: El significado de la sensibilidad pedagógica. Paidos. Madrid.
2. Resumencompleto de lectura.
La Enseñanza Situada
Enseñanza tradicional donde la teoría predomina más que la práctica y el maestro es el que se encarga de conducir la clase a través de contenidos dirigidos delmaestro hacia el alumno, siendo poco útiles, motivantes, significativos y relevantes para el joven, sin ningún impacto en la sociedad.
Segú John Dewey “Aprender y hacer son acciones inseparables”ya que es importante la práctica experimental y el método de problemas para lograr los aprendizajes significativos.
Para lograr el aprendizaje significativo WILLIAM H. KILPATRICK propone el uso deproyectos como una forma de trabajar, en la cual se involucra y entusiasma al alumno en el proceso de aprendizaje, provocando en el joven actitudes colaborativas e individuales ante una situaciónsocial en la que vivimos.
La perspectiva situada hace referencia que el constructivismo sociocultural y la cognición situada son parte y producto de la actividad del contexto y la cultura que sedesarrolla y utiliza el conocimiento.
El modelo de enseñanza situada se centra en el aprendizaje experiencial y la enseñanza reflexiva y para lograrlo hay que aplicar aprendizaje cooperativo ysituaciones experimentales. La autenticidad del conocimiento requiere de prácticas coherentes, significativas y propositivas…
La practica educativa depende :
1.- el grado de relevancia cultural de lasactividades en que participa el estudiante.
2.- El tipo y nivel de actividad social que éstas promueven.
Según la estadística de la Enseñanza Autentica se pueden presentar las siguientes...
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