Lectoescritura

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En general, las características generales
de la acción humana, ya sea que éstas denoten “la acción comunicacional” o
la acción técnica: leer, escribir, observar, comparar, calcular, anticipar,
planificar, juzgar, evaluar, decidir, comunicar, informar, explicar,
argumentar, convencer, negociar, adaptar, imaginar, analizar,
comprender... Para hacer que las situaciones más diversas seancomparables, basta sacarlas de su contexto. Entonces se encuentran las
características universales de la acción humana, interactiva, simbólica, no
programada, por lo tanto, objeto de decisiones y de transacciones. A cierto
nivel de abstracción se la puede definir independientemente de su contenido
y de su contexto.
De este modo, es perfectamente posible y legítimo dar un significado a
verbos comoargumentar, prever o analizar.
Argumentar: «Discutir empleando argumentos, probar o rebatir algo
mediante argumentos». Argumento: «Razonamiento destinado aprobar o a
refutar una proposición y, por extensión, prueba que apoya o rechaza una
proposición».
Prever: «Conocer y anunciar (algo futuro) que debe ser, que debe
producirse». Previsión: «Acción de prever, conocimiento del futuro».
6Analizar: «Hacer el análisis de...». Análisis: «Operación intelectual que
consiste en descomponer un texto en sus elementos esenciales, con el fin
de comprender las relaciones y dar un esquema del conjunto» o «Acción de
descomponer una mezcla de la cual se separan los constituyentes».
El diccionario Robert lo afirma, se puede encontrar un sentido a estos
tres conceptos de manera totalmenteindependiente de los contextos y los
contenidos de la acción a la que se dirigen, sólo mediante la retención de lo
que es común a una multiplicidad de acciones o de operaciones en realidad
muy diferentes. ¿Significa esto que estas acciones, así reunidas
lógicamente, demandan una sola y misma competencia? En absoluto.
Tomemos el ejemplo del análisis. Se puede defender la idea de que una
personapodría manejar un proceso analítico general, aplicable a todos los
contenidos, en los contextos más diversos. Al contrario, se puede afirma

En general, las características generales
de la acción humana, ya sea que éstas denoten “la acción comunicacional” o
la acción técnica: leer, escribir, observar, comparar, calcular, anticipar,
planificar, juzgar, evaluar, decidir, comunicar, informar,explicar,
argumentar, convencer, negociar, adaptar, imaginar, analizar,
comprender... Para hacer que las situaciones más diversas sean
comparables, basta sacarlas de su contexto. Entonces se encuentran las
características universales de la acción humana, interactiva, simbólica, no
programada, por lo tanto, objeto de decisiones y de transacciones. A cierto
nivel de abstracción se la puededefinir independientemente de su contenido
y de su contexto.
De este modo, es perfectamente posible y legítimo dar un significado a
verbos como argumentar, prever o analizar.
Argumentar: «Discutir empleando argumentos, probar o rebatir algo
mediante argumentos». Argumento: «Razonamiento destinado aprobar o a
refutar una proposición y, por extensión, prueba que apoya o rechaza una
proposición».Prever: «Conocer y anunciar (algo futuro) que debe ser, que debe
producirse». Previsión: «Acción de prever, conocimiento del futuro».
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Analizar: «Hacer el análisis de...». Análisis: «Operación intelectual que
consiste en descomponer un texto en sus elementos esenciales, con el fin
de comprender las relaciones y dar un esquema del conjunto» o «Acción de
descomponer una mezcla de la cual seseparan los constituyentes».
El diccionario Robert lo afirma, se puede encontrar un sentido a estos
tres conceptos de manera totalmente independiente de los contextos y los
contenidos de la acción a la que se dirigen, sólo mediante la retención de lo
que es común a una multiplicidad de acciones o de operaciones en realidad
muy diferentes. ¿Significa esto que estas acciones, así reunidas...
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