Lectoescritura

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DIDÁCTICA DE LECTO-ESCRITURA PARA PRIMARIA
ACTIVIDADES TIPO
ACTIVIDAD 1: “Textos cortos adecuados a su edad”.
Para esta actividad se propone buscar textos cortos y motivadores que guarden relacióncon la época del año, acontecimiento familiar o celebración que sea cercano al contexto
de los niños. Se trata de que el niño se sienta identificado con el texto que va a trabajar.
En dicho textotrabajaremos los siguientes puntos:
• Vocabulario. Trataremos de que todas las palabras que aparecen en el texto se
entiendan.
• Ortografía. Buscaremos palabras que presenten alguna dificultad paralos niños,
por ejemplo sílabas trabadas, uso de v y b, las r,…
• Puntuación del texto. Uso de la mayúscula, la coma (,), el punto (.), el punto y
coma (;), dos puntos (:), comillas (“”), laacentuación también se trabajará.
• Podemos trabajar también una actividad en la que los niños deben de poner
título al texto trabajado. De esta manera podremos ver si el texto ha sido
entendido a la vezque desarrollamos su capacidad inventiva.
ACTIVIDAD 2: “Lectura comprensiva de un cuento”.
Tras leer el cuento en voz alta haremos una batería de preguntas que nos van a llevar a
la comprensióndel mismo.
Las preguntas deben ir referidas a:
• Personajes (tipos).
• Ambientación.
• Acción que se desarrolla.
• Nudo del cuento.
• Desenlace.
• Moraleja.
Para finalizar y como partemotivadora de la actividad pediremos a los niños que
realicen un dibujo de algún aspecto del cuento que les haya gustado más.
Como variante de esta actividad se puede realizar una dramatización del cuento.ACTIVIDAD 3: “Resumen del texto”.
Para esta actividad vamos a tratar de trabajar con algún texto de otra área, por ejemplo
ciencias naturales.
Primeramente leeremos el texto en voz alta, sobre lamarcha explicaremos las dudas que
surjan y haremos hincapié en los aspectos más relevantes.
Propondremos a los alumnos que analicen el texto y extraigan de él lo más importante y
que lo escriban...
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