Lectoescritura

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ÍNDICE • CURRÍCULO OFICIAL ♦ Objetivos generales 2 ♦ Contenidos ..2 ◊ Usos y formas de la comunicación oral .2 ◊ Usos y formas de la comunicación escrita .4 ◊ Análisis y reflexión sobre la propia lengua 7 ◊ Sistemas de comunicación verbal y no verbal ........................8 ♦ Orientaciones para la evaluación 9 ◊ Evaluación del alumnado ....9 ◊ Evaluación de la intervención educativa ....14 ♦Temas transversales 15 • UNIDAD DIDÁCTICA LENGUA Y LITERATURA 2º PRIMARIA ♦ La casa del león17 ◊ 1ª sesión ...21 ◊ 2ª sesión ...23 ◊ 3ª sesión ...25 ◊ 4ª sesión ...25 ◊ 5ª sesión ...26 ◊ 6ª sesión ...28 ◊ 7ª sesión ...30 ◊ 8ª sesión ...32 ◊ 9ª sesión ...34 ◊ 10ª sesión .36 ◊ 11ª sesión .37 ◊ 12ª sesión .39 ♦ Textos de la U. D. 42 • BIBLIOGRAFÍA .45 CURRÍCULO OFICIAL OBJETIVOS GENERALES La enseñanzade la Lengua y Literatura en la etapa de Educación Primaria tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes: • Comprender discursos orales y escritos, interpretándolos con una actitud crítica y aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje. • Expresarse oralmente y por escrito de forma coherente, teniendo en cuenta lascaracterísticas de las diferentes situaciones de comunicación y los aspectos normativos de la lengua. • Reconocer y apreciar la unidad y diversidad lingüística de España y de la sociedad, valorando su existencia como un hecho cultural enriquecedor. • Utilizar la lengua oral para intercambiar ideas, experiencias y sentimientos, adoptando una actitud respetuosa ante las aportaciones de los otros yatendiendo a las reglas propias del intercambio comunicativo. 1

• Combinar recursos expresivos, lingüísticos y no lingüísticos para interpretar y producir mensajes con diferentes intenciones comunicativas. • Utilizar la lectura como fuente de placer, de información y de aprendizaje, y como medio de perfeccionamiento y enriquecimiento lingüístico y personal • Explorar las posibilidades expresivas,orales y escritas de la lengua para desarrollar la sensibilidad estética, buscando cauces de comunicación creativos en el uso autónomo y personal del lenguaje • Reflexionar sobre el uso de la lengua, comenzando a establecer relaciones entre los aspectos formales y los contextos e intenciones comunicativas a los que responden, para mejorar las propias producciones. • Reflexionar sobre el uso de lalengua como vehículo de valores y prejuicios clasistas, racistas, sexistas, etc., con el fin de introducir las autocorrecciones pertinentes • Utilizar la lengua oralmente y por escrito como instrumento de aprendizaje y planificación de la actividad mediante el recurso a procediimentos (discusión, esquema, guión, resumen, notas) que facilitan la elaboración y anticipación de alternativas deacción, la memorización de informaciones y la recapitulación y revisión del proceso seguido. CONTENIDOS 1. Usos y formas de la comunicación oral Conceptos 1. Necesidades y situaciones de comunicación oral en el medio habitual del alumnado. 2. Características de la situación de comunicación, intenciones comunicativas y formas adecuadas: − Características de la situación de comunicación: Número y tipo deinterlocutores, momento y lugar de la comunicación, etc. −Intenciones comunicativas: Expresar sentimientos, narrar, describir, informar, convencer, imaginar, jugar con las palabras, etc. −Formas adecuadas a las distintas situaciones e intenciones comunicativas: Estrutura del texto y de la oración, vocabulario, etc. 3. Diversidad de textos en la comunicación oral: −La comunicación oral ensituaciones de intercambio verbal: conversaciones, diálogos, debates, entrevistas, etc. −Textos literarios de tradición oral: Canciones, romances y coplas; cuentos y leyendas populares; otros textos (refranes, adivinanzas, dichos populares, historietas locales, etc.). −Otros textos orales: Textos de los medios de los medios de comunicación social, grabaciones de diferentes tipos, exposiciones, etc. 4....
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