Lectura 9

Caracas, noviembre de 2009

Integrante:
Piñero Airon
CI. 20.329.955
Sección: 02-D
Profesora:
Nelly Rodríguez
AUTOGESTION DE APRENDIZAJE
Guía 9
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Núcleo: Caracas


Estilos de aprendizaje
¿Qué sonestilos de aprendizaje?
Es el resumen o la conclusión a la que llegamos acerca de una persona y su aptitud o como actúa, también es de gran utilidad para clasificar los comportamientos pero nosiempre es efectivo usarlas.
Los estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben,interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje.

Estilos de aprendizaje (Honey y Mumford)
Mumford y Honey (1986), dicen que podría ser que todo el mundo fuera capaz de experimentar,reflexionar, elaborar hipótesis y aplicar a partes iguales. Es decir, que todas las virtualidades estuvieran repetidas equilibradamente. Pero lo cierto es que los individuos son más capaces de una cosa quede otra. Los estilos de aprendizaje serán algo así como la interiorización por parte de cada sujeto de una etapa determinada del ciclo.
Parece útil la estrategia de Honey y Mumford (1989) deprescindir parcialmente de la insistencia en el factor inteligencia, que no es fácilmente modificable, e insistir en otras facetas del aprendizaje que sí son accesibles y mejorables.

Las cuatro fasesde un proceso cíclico de aprendizaje:
• Activo.
• Reflexivo.
• Teórico.
• Pragmático.

1. Activo:
Son personas en las que predomina el estilo activo se implican plenamente y sinprejuicios en nuevas experiencias. Son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo las tareas nuevas.

2. Reflexivo:
Les gusta considerar las experiencias y observarlas desde...