Lectura autónoma

Objetivo

Que los alumnos
• Anticipen lo que esta escrito en función de elementos paratextuales.
• Pasen de escuchar leer al docente a leer con él y leer por sí mismos.
• Busquen información envarias fuentes y las integren.
• Exploren las fuentes provistas por el docente para determinar cual contiene la información buscada.
• Pasen de seleccionar textos exclusivamente a partir de las ilustraciones a tomar en cuenta indicioscualitativos y cuantitativos.

Contenidos
Quehaceres del lector
• Leer para buscar información
- localizar la información buscada
- utilizar la información de otros textos para anticipar el contenido yenriquecer las interpretaciones
- utilizar los conocimientos previos, la propia experiencia y las informaciones obtenidas del contexto social para anticipar el contenido de los textos
- explorar y reconocer laorganización de diferentes soportes textuales
- considerar los índices provistos por el texto para anticipar el significado, para verificar o rectificar lo anticipado o para elegir una expresión entre varios posibles : a) guiarse porindicios cuantitativos
b) guiarse por indicios cualitativos.
La docente iniciará la clase con la presentación de una mesa de libros, en la cual habrá diversidad de textos sobre animales en general,principalmente animales de granja. Se les dará un tiempo para que los manipulen, exploren, miren. Luego se procederá a realizar una instancia de intercambio grupal recordando de qué se trataban los textos anteriormente presentados.
Terminada dichaactividad, la docente procederá de la siguiente manera: “Elegí éstos tres libros para sacar información, de los cuáles seleccioné sólo uno. El elegido se llama “Animales de la granja”. ¿Dónde les parece que dice “Animales de la granja”?. [continua]

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(2011, 02). Lectura autonoma. BuenasTareas.com. Recuperado 02, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Lectura-Autonoma/1565036.html

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"Lectura autonoma." BuenasTareas.com. 02, 2011. consultado el 02, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/Lectura-Autonoma/1565036.html.