Lectura critica

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD: PRESENCIAL
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
1.1. Nombre de la Asignatura: Didáctica General | 1.2. Período Académico: 2011-2012 |

1.3. Código: | 1.4. Nº de créditos (C) y su equivalencia en horas presenciales (HP) yhoras autónomas (HA): | 1.5. Año o Semestre: Primer Año |
| C: 9 | HP: 144 | HA: 144 | |
1.6 Fecha/Inicio19/01/2012 | 1.7 Fecha/Término02/03/2012 | 1.8 Duración32días | 1.9 JornadaMatutina | 1.10 Horario de clases:5 sesiones semanalesDe 4horas 30 min.c/s.1.11 Atención a estudiantes:Martes:15h00a18h00 |
1.12. Prerrequisitos:Asignaturas que deben ser aprobadas previamente)Pedagogía,Filosofía de la Educación | 1.13 Correquisitos:No hay asignatura de Correquisito |

1.14 Eje de formación: |
Humanístico: ( ) | Básico: ( ) | Profesional: ( x ) | Optativo: ( ) |

1.9 Nombre del profesor: Dra. Enma Bretaña Zerda Reyes Mg.Sc. | 1.10 Correo electrónico:draenmazerda@hotmail.com |

II. CARACTERIZACIÓN DEL MÓDULO:
2.1.DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:La Didáctica o teoría de la enseñanza tiene por objeto de estudio el proceso de enseñanza aprendizaje, incluyendo el aspecto educativo del proceso docente y las condiciones que propician el trabajo activo y creador de los alumnos y su desarrollo intelectual. Su importancia radica en el aporte de una teoría científica del proceso del enseñar y el aprender mediante leyesy principios generales y un sistema de categorías básicas. Su estudio permite al docente dirigir los procesos de aprendizaje de los estudiantes en forma sistemática, organizada y eficiente, por lo que su enfoque parte de una fundamentación teórica, que en su constante relación con la práctica educativa, tributa los elementos básicos para la planificación, organización, ejecución, control yevaluación del proceso de enseñanza aprendizaje; en este caso contribuye significativamente a la formación profesional del futuro docente en Educación Básica, quien de acuerdo al perfil de egreso debe dominar elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales, relacionados con el ejercicio de la docencia, su relación con la comunidad y su contribución sustancial con el desarrollo social del entornoen el que le corresponda participar. |

2.2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURAa) Diferenciar las características de la práctica docente tradicional, tecnocrática y crítica, mediante el análisis, a reflexión y el debate, a fin de aplicar el modelo didáctico pertinente con las exigencias del entorno.b) Caracterizar los elementos del proceso de enseñanza aprendizaje y asumir críticamente su aplicaciónen el ámbito de la Educación Básica.c) Fundamentar epistemológica y teóricamente alternativas didácticas para la construcción de destrezas con criterio de desempeño en la educación básica.d) Aplicar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como soportes de la docencia para conducir el aprendizaje en la educación básica.e) Planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanzaaprendizaje, en el marco de la didáctica crítica, en función de la normativa de la Actualización y Fortalecimiento del Currículo de la Educación General Básica Ecuatoriana.f) Desarrollar procesos de investigación educativa, utilizando técnicas e instrumentos seleccionados, a fin de contribuir con el desarrollo socioeducativo del entorno. |


2.3 COMPETENCIAS
2.3.1 COMPETENCIASGENÉRICAS: a. Capacidad de aplicar los conocimientos científicos y tecnológicos en la práctica, para resolver problemas sociales y laborales. b. Aplica procesos metodológicos activos y participativos que permitan desarrollar el pensamiento analítico, sistémico, crítico y creativo. c. Fomenta una cultura lectora crítica, para una comunicación acertada con los demás....
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