lectura critico valorativa


INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“RAMÓN BARBA NARANJO”
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión por Carrera
TRABAJO DE INTRODUCCION A LA COMUNICACIÓN ACADEMICA

Grupo # 18
Integrantes:
DavidBastidas
Jimmy Pacha


Docente: Ing. Edwin Chancusig

Tema: Nivel de lectura Critico Valorativa



Abril – Agosto 2015



Nivel crítico-valorativo:
Comprender un texto en el nivel crítico-valorativosignifica valorar, proyectar y juzgar tanto el contenido de lo que un autor plantea en su escrito, como las inferencias o relaciones que se pueden establecer a partir de lo que aparece en el textoproducido por un autor. Estos juicios, valoraciones y proyecciones deben tener una sustentación, argumentación o razón de ser, que el lector debe soportar en los elementos que aparecen en el texto.
Paracomprender un texto en este nivel, el lector debe recurrir a su sentido común, a su capacidad para establecer relaciones lógicas, a sus conocimientos sobre el texto o sobre el tema del que trata eltexto, a su experiencia de vida o como lector, a su escala de valores (personal y de la cultura a la cual pertenece), a sus criterios personales sobre el asunto del que trata el texto, a otras lecturasque ha realizado anteriormente. El lector utiliza todos estos elementos para tomar una posición frente a lo que el autor dice o expresa en el texto y para hacer proyecciones sobre lo que podría implicaro podría suceder, según lo que el autor plantea en el texto

1. Comprensión global de textos
La comprensión global de textos consiste en que el lector construya una interpretación general de lo quedice el texto, de manera que al final de la lectura tenga en su mente una idea total, aunque no necesariamente profunda de lo que el texto comunica, de lo que el autor dice en el texto.
Tipos detextos y funciones del lenguaje
La función esencial del lenguaje es permitir a las personas la interacción y coordinación de sus acciones, mediante la comunicación de significados construidos por un...