Lectura: Real Decreto 1630/06. Enseñanzas Mínimas

Páginas: 2 (398 palabras) Publicado: 28 de mayo de 2012
Lee atentamente el Real Decreto 1630/06 que regula las Enseñanzas Mínimas de segundo ciclo de Educación Infantil (puedes encontrarlo en el apartado A Fondo) y contesta a las siguientes preguntas. Noolvides indicar el artículo con el que se corresponde tu respuesta.

1. ¿Qué edades tiene que atender la Educación Infantil? ¿De cuántos ciclos se compone la Educación Infantil?
La etapa deEducación Infantil atiende a niños y niñas con edades comprendidas desde el nacimiento hasta los seis años de edad. Esta etapa se divide en dos ciclis, el primero hasta los tres años, y el segundo desde lostres hasta los seis años.

2. ¿Qué finalidad tiene la Educación Infantil?
La finalidad de esta etapa es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y las niñas.
3.¿En qué se basarán los métodos de trabajo que apliquemos en el aula?
La metodología en esta etapa se basará en la experiencia, la actividad y el juego, dentro de un ambiente de afecto.
4. ¿Debenfomentar las administraciones educativas la iniciación temprana en las tecnologías de la información?
Si, como figura en el punto 3 del artículo 5 de este Real Decreto 1630/06 que regula las EnseñanzasMínimas de segundo ciclo de Educación Infantil.

5. ¿Cuáles son las áreas del segundo ciclo de Educación Infantil? Señala cuáles son los bloques de contenido (solo título del bloque) de cada una deésas áreas (Anexo).

A. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:
- El cuerpo y la propia imagen.
- Juego y movimiento.
- La actividad y la vida cotidiana.
- El cuidado personal y la salud.B. Conocimiento del entorno:
- Medio físico: Elementos, relaciones y medida.
- Acercamiento a la naturaleza.
- Cultura y vida en sociedad.
C. Lenguajes: Comunicación y representación:
- Lenguajeverbal.
- Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación.
- Lenguaje artístico.

6. ¿Cuál será nuestra principal técnica para evaluar a los alumnos?
La observación...
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