Lectura y escritura

CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
FASE INTENSIVA




ESCUELA PRIMARIA FEDERAL
“NIÑOS HÉROES DE CHAPULTEPEC”
21 DPR0359F


CUAPIAXTLA DE MADERO
ZONA ESCOLAR 096
LOS REYES DE JUÁREZ




LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR
UN SISTEMA DE GESTIÓN PARA NUESTRA ESCUELA






Presentación:

En la actualidad el trabajo docente demanda que se cumpla con los indicadores educativos que lasecretaria de educación pública demanda, por ello se debe de buscar e implementar herramientas y estrategias que conlleven a la mejora de las deficiencias en el centro de trabajo, por ello el consejo técnico es una herramienta fundamental que siempre debe estar presente en quehacer educativo.
Sin embargo otro elemento que es fundamental y prioritario tener como referente es la ruta de mejora lacual es el emblema que nuestra institución deberá de llevar a cabo realizando la modificaciones adecuadas según sea lo observado.
Por ello en esta fase intensiva decidnos llevar acabo diferentes estrategias que puedan intervenir y ser la solución a la problemática que se describe a continuación. Cabe mencionar que el consejo técnico escolar en su totalidad sabe el compromiso y responsabilidad quecada uno de nosotros tenemos.

El siguiente trabajo que se presenta a continuación se planeo con la finalidad de establecer un avance en los alumnos que presentan dificultades en la comprensión lectora, cabe mencionar que en colectivo docente desarrollo las actividades, los tiempo, recursos, responsables y metas que esto implica. Con la finalidad de mejorar a nuestros alumnos siendo competentesy mejores alumnos para que de la mano junto con el maestro eleven la calidad educativa que se da en nuestro planten.
Por otra parte la ruta de mejora lleva un nuevo enfoque el cual para nosotros es un reto ya que redoblaremos esfuerzo para hacer que los padres de familia participen y se adueñen de las actividades que también están diseñadas para su elaboración y así evitar la falta deresponsabilidad educativa que se ha sufrido en años anteriores.



Productos:
ANEXO 1. NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR
0
1
2
3
Nunca
A veces
Casi siempre
Siempre

Rasgos
En nuestra escuela:
0
1
2
3

1. La escuela brindó el servicio educativo los
días establecidos en el calendario escolar.
• Garantizamos el servicio educativo aun cuando algún docente se ausentó.


x


• Evitamos lassuspensiones del servicio educativo.



x

• Creamos estrategias para que las actividades administrativas (actas, reportes de evaluación, trámites, estadísticas) no afectaran el tiempo dedicado al aprendizaje.


x


Suma
7
Nivel alcanzado
Av. significativo

Rasgos
En nuestra escuela:
0
1
2
3

2. Todos nuestros grupos contaron con maestros en
la totalidad de los días delciclo escolar.
• Contamos con la totalidad de la plantilla docente desde el inicio del ciclo escolar.


x


• Los movimientos de personal se realizaron únicamente al inicio o al final del ciclo.



x

• Se asignó de manera puntual a docentes en los grupos que hacían falta.
x




Suma
5
Nivel alcanzado
Cierto Avance

Rasgos
En nuestra escuela:
0
1
2
3

3.Todos los maestros iniciamos puntualmente las actividades.
• Iniciamos y concluimos puntualmente las jornadas laborales.


x


• Respetamos los horarios establecidos para los recesos escolares.



x


• Se contó con la asistencia puntual de los docentes y directivos.


x


Suma
7
Nivel alcanzado
Av. significativo




Rasgos
En nuestra escuela:
0
1
2
34. Todos
nuestros alumnos asistieron puntualmente a todas las clases.
• Identificamos a aquellos alumnos que frecuentemente llegaron tarde o se ausentaron de la escuela.



x

• Realizamos acciones para que la asistencia de los alumnos fuera regular.



x

• Establecimos comunicación con padres, madres de familia y/o tutores para que sus hijas/os acudieran...