Lectura y mapas mentales

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Depende de:
•  Los datos que proporciona el texto •  Su organización lógica •  Conocimientos previos del lector •  Actividades que realiza el lector durante la lectura.

Información contenida enel texto

ACTIVACIÓN DE

Esquemas de conocimiento previo del lector

•  Integrar información •  Comprensión de las frases que siguen •  Hacer inferencias

•  Construcción y representación designificados •  Almacenaje en memoria para uso posterior

Prelectura

Postlectura

Lectura

•  Preparar al lector en función de su objetivo y de la naturaleza del texto •  Identificar enforma rápida, práctica y efectiva la información según sus objetivos. • Reconocer la estructura del texto • Identificar temas centrales e ideas clave. • Despertar el interés por medio de la creación deexpectativas.

•  Activar

conocimientos previos

•  Regular el proceso de comprensión durante la lectura •  Realizar inferencias sobre el contenido del texto •  Favorecer el recuerdo y elaprendizaje significativo

•  Retroalimentar el proceso.

•  Favorecer el recuerdo de la información, la transferencia de los conocimientos

Lectura de superficie o lectura eficiente

Lecturaprofunda

Metalectura

Modelo Texto Lectura de impacto Relectura

Preguntas ¿Qué tipo de texto crees que es? ¿Qué te dice? ¿Me gustó o no me gustó el texto? ¿Por qué? ¿Cuáles son las partes que mellevan a afirmar si me gusta o no el texto? ¿Qué partes del texto confirman mi punto de vista? ¿Qué es lo más importante en esas partes? ¿Cómo explicas objetivamente el valor que asignaste al texto?¿Qué información se integró a tu conocimiento?

Habilidades Identificación

Explicación

Selección

Análisis Síntesis

Lectura de análisis Abrazo con el texto o Interiorización

EvaluaciónIntegración

Resúmenes

Mapas Conceptuales

Mapas Mentales

Cuadros Sinópticos

Es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, u otros elementos enlazados y organizados...
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