Lectura y redaccion 2

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CENTRO DE BACHILLERATO INDUSTRIL Y DE SERVICIOS NO. 165
SISTEMA ABIERTO DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL (SAETI)

MATERIA:
TALLER DE LECTURA Y REDACCION II

PROFESORA:
IRMA JIMENEZ MAGAÑA

ALUMNO:
CARLOS FERNANDO CASTILLO GARCIA

CICLO ESCOLAR:
NOVIEMBRE 2010 – ENERO 2011
SEGUNDOR TRIMESTRE

INDICE
PAG. 1: CARATULA
PAG. 2: INDICE
PAG. 3: INTRODUCCION, DESARROLLO
PAG. 4:UNIDAD I. LECTURA
(1. ANALISIS DE TEXTOS, 2. ANALASIS DE TEXTOSINFORMATIVOS)
PAG. 5: 3. ANALISIS DE TEXTOS CIENTIFICOS, 4. ANALISIS DE TEXTOS LITERARIOS
PAG. 6: UNIDAD I. EXPRESION ESCRITA
(1. ASPECTOS LEXICO SEMANTICO DEL ESPAÑOL, 2. ANTONOMI Y SINONIMIA)
PAG. 7: 3. HOMONIMIA Y PARANOMIA
PAG. 8: 4. DENOTACION, CONOTACION Y POLISEMIA, 5. REDACCION
PAG. 9: 6. DOCUMENTOSADMINISTRATIVOS ( INFORMES, ESCRITOS EN FORMULARIO,CARTA, OFICIO)
PAG. 12: 7 DOCUMENTOS PROFESIONALES (CURRICULO Y FORMATO GENERAL DE UNA ACTA, 8. TRABAJO ACADEMICO (PLAN DE TRABAJO)
PAG. 13: 9. RESÑA Y ARTICULO CIENTIFICO
PAG. 14: 10. ENSAYO, 11.MONOGRAFIA
PAG. 15: UNIDAD III. EXPRECION ORAL
(1. CUALIDADES Y FORMAS DE LA EXPRESION ORAL)
PAG. 16: 2. DESCRIPCION, 3. NARRACION
PAG. 17: 4.DISERTACION, 5. DISCURSO
PAG. 18: CONCLUCION GENERAL DE CADA TEMA, BIBLIOGRAFIA
PAG. 19: 40 PREGUNTAS

INTRODUCCION

ES EN EL NÚCLEO BÁSICO; EL CUAL, TIENE COMO OBJETIVOS PRINCIPALES: DESARROLLAR UNA ACTITUD FAVORABLE HACIA EL TRABAJO INTELECTUAL DISCIPLINADO, ADQUIRIR EL DOMINIO DE LAS TÉCNICAS PARA LA BÚSQUEDA, MANEJO, SISTEMATIZACIÓN DE INFORMACIÓN DOCUMENTAL Y PARA LA REDACCIÓN DEESCRITOS DE CARÁCTER ACADÉMICO.

DESARROLLO DEL TEMA

SE REALIZA LA BUSQUEDA DE LA INFORMACION DE CADA TEMA Y SUPTEMA EN INTERNET, LIBROS, PROFESORES, DICCIONARIOS O CONOCIDOS
YA OBTENIENDO LA INFORMACION BUSCADA SE REALIZA UN RESUMEN DE CADA TEMA OBTENIENDO LO MAS RELATIVO Y RELEVANTE DE CADA UNO.
EL SIGUIENTE PASO A SERGUIR ES PASANDOLO A LIMPIO CON EL ORDEN ADECUANDO

UNIDAD 1. LECTURA1. ANÁLISIS DE TEXTO
PUEDE REALIZARSE CUANDO SE ESTUDIA DETERMINADO TEXTO O AUTOR CON FINES ACADÉMICOS; PERO ES UN ELEMENTO IMPRESCINDIBLE CUANDO DE PRODUCCIÓN SE TRATA, PUES IMPLICA REFLEXIONAR EN TORNO AL TRABAJO PERSONAL Y EL DE OTROS, POR EJEMPLO, EN EL AULA. EL ANÁLISIS NOS DA ELEMENTOS PARA COMPRENDER LO QUE LEEMOS Y PARA SABER SI AL ESCRIBIR UN TEXTO REALMENTE EXPRESAMOS LO QUE QUEREMOSDECIR; POR TANTO, ENSAYARLO EN EL ÁMBITO ACADÉMICO ENRIQUECE Y AFINA LAS HABILIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES.
SE PUEDE DECIR, A GRANDES RASGOS, QUE CONSISTE EN INDAGAR SI LA FORMA QUE SE LE DA AL TEXTO AL PRODUCIRLO ES CONGRUENTE CON LA INTENCIÓN COMUNICATIVA DEL AUTOR. AL ANALIZAR ES NECESARIO TOMAR EN CUENTA QUE EL TEXTO (DEL TIPO QUE SEA), ES UNA UNIDAD DE SIGNIFICADO PARA LACOMUNICACIÓN, EN LA QUE FORMA (ESTRUCTURA, POR EJEMPLO: INICIO, DESARROLLO, DESENLACE) Y FONDO (CONTENIDO) ESTÁN RELACIONADOS, SON CONGRUENTES Y SE CORRESPONDEN ENTRE SÍ PARA DAR SENTIDO AL DISCURSO. ASÍ EL ANÁLISIS DEBE REALIZARSE CONSIDERANDO AMBOS ASPECTOS.
2. ANALASIS DE TEXTOS INFORMATIVOS
NOS PERMITEN REALIZAR CORRECTAMENTE LA INTERPRETACIÓN DEL MENSAJE QUE LLEGA HASTA NOSOTROS Y NOS DA LAOPORTUNIDAD DE LOGRAR LA PLENA COMPRENSIÓN Y CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO QUE EL AUTOR, AUN EN OTRA ÉPOCA O LUGAR, NOS TRANSMITE.
ADEMÁS NOS HACE RECREAR MENTALMENTE UNA SERIE DE SUCESOS E IMÁGENES INTERESANTES DESDE NUESTRO PROPIO PUNTO DE VISTA.
LOS TEXTOS INFORMATIVOS NOS PONEN EN CONTACTO CON ACONTECIMIENTOS O PROCEDIMIENTOS QUE SE REALIZAN EN ALGÚN LUGAR, EN ALGÚN MOMENTO, POR DETERMINADASPERSONAS (O LEYES NATURALES) Y BAJO DETERMINADAS CIRCUNSTANCIAS.
LA LECTURA QUE SE REALIZARA EN ESTA PARTE, ES LA DE LOS DIARIOS Y REVISTAS. LA FORMA Y LOS CONTENIDOS DE ESTA CLASE DE PUBLICACIONES NO OFRECE DIFICULTADES, YA QUE, LAS FORMAS DE EXPRESIÓN, EL VOCABULARIO Y LOS CONTENIDOS ESTÁN PRESENTADOS DE UNA MANERA:
SENCILLA, ACCESIBLE Y SIN COMPLICACIONES
PROPIAMENTE EL ANÁLISIS DE UN TEXTO...
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