Lectura Y Redaccion

Introducción

Competencias a desarrollar

• Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se genero y enel que se recibe.
• Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
• Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativoen su vida cotidiana y académica.
• Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a la escritura.
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otraspersonas de manera reflexiva.
• Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
• Asume que el respeto a las diferenciases el principio de la integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional


Desarrollo

Reglas de acentuación

El uso de la tilde o acento grafico es una de las causas deerrores ortográficos mas frecuentes, pues, aunque todas las palabras tienen su silaba tónica, no a todas se les pone acento.
Lo primero que hay que considerar es que el acento si tienecorrespondencia con el habla, así que es relativamente fácil reconocer cual es la silaba tónica de cada palabra, la dificultad es saber a que palabras y cuando se le pone acento.
Para ello tenemos las reglasgenerales de acentuación y para su aplicación debemos tener conocimientos previos:
• Dividir las palabras en silabas e identificar la tónica
• Clasificar las palabras en agudas, graves,esdrújulas y sobresdrújulas, según la ubicación de la silaba tónica

Silaba: es el sonido que se pronuncia en una sola emisión de voz.
Silaba tónica: es aquella en la cual hacemos mayor énfasis devoz al pronunciar la palabra; según su posición en las palabras.
Agudas: palabras cuya última silaba es la tónica. Solo se acentúan cuando terminan en vocal o en las consonantes n o s.
Graves: Su...