Lectura

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  • Publicado : 31 de enero de 2011
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Estrategias para una lectura eficaz:
.Activar los conocimientos previos. Relacionar el tema a tratar con lo que ya se sabe del mismo o preguntar a alguien que lo conozca.
.Ejercicios de lecturacomprensiva: preguntas sobre un texto.
.Ejercicios de ampliación de vocabulario.
.Ejercicios de velocidad y fijación visual.
.Enseñar a diferenciar diferentes tipos  de textos y la importancia de cadauno, desde una receta de cocina a un relato.
.Fijarse en lo que indican títulos y subtítulos en un tema de estudio.
.Ejercicios del tipo subrayar lo importante en azul y lo superfluo en rojo..Buscar un concepto que englobe una idea.
.Predecir posibles continuaciones de un texto.
.Calcular el tiempo que el niño puede estar concentrado y planificar descansos.
.Escribir notas mientras se lee..Enseñar a hacerse una película mental de lo que se lee.
.Fomentar la lectura con formatos de texto atractivos para el niño.
|Propósitos de la lectura |

Leer está directamenterelacionado con determinadas finalidades. En general, se lee por interés y placer personal, leer para participar en la sociedad, y leer para aprender. Para los lectores jóvenes, el énfasis recae en leer porinterés o placer y en leer para aprender.

De acuerdo con esto, la evaluación de la competencia lectora en PIRLS se centra en estos dos propósitos propios de la mayor parte de la lectura que llevana cabo los jóvenes estudiantes, tanto dentro como fuera de la escuela:
• Leer para tener una experiencia literaria.
Leer para adquirir y usar información.

Rápida y superficial: Leemos paraobtener información de un texto. Ejemplo, cuando ojeamos un libro una revista o un periódico.
Una lectura rápida no solo se consigue con un movimiento adecuado de los ojos, se debe:
• Ampliar elvocabulario y con ello incrementar capacidad de la comprensión de lo que se lee.
• Hacer una lectura inteligente.
Hacer preguntas
Cambia los encabezados, títulos y sub-títulos en el texto a...
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