Lectura

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRET
ARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LA EDUCACIÓN SEXUAL EN 5º GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA

GEMA GARCÍA MARTÍNEZ


TESINA PRESENTADA PARA OBTENER EL TÍTULO EN LICENCIADA EN EDUCACION PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA

ASESORA: MTRA. MARIA DEL CARMEN GALICIA VALERIO

TEHUACÁN PUEBLA, 2009


DICTAMEN DEL TRABAJO DETITULACIÓN

Tehuacan, Pue., viernes, 03 de abril de 2009

C. GEMA GARCÍA MARTÍNEZ
P r e s e n t e.

En mi calidad de Presidente de la Comisión de titulación de esta Unidad y como resultado de análisis realizado a su trabajo intitulado: LA EDUCACIÓN SEXUAL EN 5° GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA Opción TESINA clave 3.1 a propuesta del asesor (a) MTRA. MA. DEL CARMEN GALICIA VALERIO,manifiesto a usted que reúne todos los requisitos académicos establecidos al respeto por la Institución.

Por lo anterior se determina favorable su trabajo y se le autoriza a presentar su examen profesional.

ATENTAMENTE
EDUCAR PARA TRANSFORMAR

Lic. José Antonio Villarreal Tenorio.
PRECIDENTE DE LA COMISIÓN DE TITULACIÓN
DE LA UNIDAD

DEDICATORIA
A DIOS
A Dios por guiarme por el caminode la vida
Por llenarme de bendiciones día a día.

A MIS PADRES
A mis padres con gratitud por los esfuerzos y apoyo brindado para conseguir mi carrera profesional.
A mi mama por comprender y apoyarme sin pedir nada a cambio
Gracias por el cariño y estar siempre conmigo
A mi papa que ha sido un hombre grande y maravilloso de igual manera.

A MIS HERMANOS
Por ser ese ejemplo a seguir ybrindarme su cariño y apoyo pero sobre todo de creer en mí, los quiero mucho.
A mi hijo que aun siendo pequeño fue mi inspiración para salir adelante.

ÌNDICE
Introducción………………………………………………………….05
CAPÌTULO I
MARCO CONTEXTUAL

1.1 Antecedentes…………………………………………………….... 07
1.2 Problematización…………………………………………………… 12
1.3 Justificación………………………………………………………… 15
1.4Objetivo……………………………………………………………… 17
1.5 Marco de referencia……………………………………………….. 17
1.5.1 Aspecto geográfico………………………………………………. 18
1.5.2 Aspecto cultural………………………………………………… 19
1.5.3 Aspecto social…………………………………………………… 22

CAPÌTULO II
MARCO TEORICO CONCEPTUAL

2.1 Análisis de Planes y Programas……………………………. 25
2.1.1 Enfoque de las Ciencias Naturales………………………… 302.1.2 Desarrollo de habilidades………………………………….. 32
2.1.3 Recomendaciones Didácticas……………………………… 33
2.1.4 Evaluación…………………………………………………… 35
2.2 La Educación Sexual: una reconceptualización…………. 37
2.2.1 Diferentes modelos de Educación Sexual…………………. 41
2.2.2 La sexualidad en los primeros años de etapa escolar……. 44
2.2.3 La sexualidad en lafamilia…….……………………………. 46

2.2.4 Enfermedades de transmisión sexual: importancia de la información 49
Conclusión……………………………………………………………………….. 55
Bibliografía………………………………………………………………..…………57

ANEXOS…………………………………..………………………………………..59

INTRODUCCION
Una de las demandas que la modernización tiene de la educación básica de nuestro país es de abatir el rezago educativo de todos los rincones de nuestro territorio, através de la participación decidida de todos los involucrados dentro del sistema educativo nacional, pero en este caso en el docente recae toda la responsabilidad, ya que en los pueblos alejados, es la única persona que afrente problemas sociales y observa como repercuten, además de ser quienes ver que cumpla con las exigencias de nuestros tiempos modernos, con el fin de que se estén a parcon todos los cambios actuales existentes en nuestra sociedad y aun mas en el tema de la educación sexual.

Es un hecho que las modalidades de relación de las personas con su intimidad se están transformando, asi como la producción televisiva globalizada, que se ofrecen desde de las pantallas, basados en la exhibición de lo que hasta ayer se consideraba intimo y...