LECTURA

Páginas: 7 (1624 palabras) Publicado: 3 de junio de 2013
ANTECEDENTES
En el siglo XIII se escribían a mano 50 páginas por mes. Casi nadie leía.
En el siglo XV se imprimían tres libros al mes y se leía hablando despacito.
En el siglo XIX se descubrió que podían leer igual con sólo mirar la parte superior de las letras.
En el año 1937 había en EUA tanta lectura pendiente y atrasada que empezaron a formar el sistema de leer más rápido, pero la guerraimpidió avanzar.
En 1948 estudiosos norteamericanos publicaron los descubrimientos de la técnica Speedread.
En los años sesentas en varias partes del mundo aparecieron las primeras publicaciones impresas con métodos y sistemas teóricos, con explicaciones breves y pocos ejercicios prácticos.
En los años setentas se pronunciaron en la ciudad de México elitistas conferencias que abordaron el tema.En esa misma década iniciaron actividades los primeros centros de enseñanza, con tecnología y materiales importados.
En la segunda mitad de la década de los ochentas aparece este material, producto de estudio y práctica, con lectores en grupos heterogéneos, empleando explicaciones sencillas y lógicas y con expectativas muy sólidas de seguridad en el desarrollo e implementación de lo aprendido.Los libros son un factor básico en la transmisión de cultura, insustituibles por usar el canal sensorial idóneo: la vista.
El autor nos alerta y dice:


"La vida ya no alcanza para leer completo
ni siquiera el título de los libros
que nos interesaría conocer."




ANTECEDENTES
En el siglo XIII se escribían a mano 50 páginas por mes. Casi nadie leía.
En el siglo XV se imprimían treslibros al mes y se leía hablando despacito.
En el siglo XIX se descubrió que podían leer igual con sólo mirar la parte superior de las letras.
En el año 1937 había en EUA tanta lectura pendiente y atrasada que empezaron a formar el sistema de leer más rápido, pero la guerra impidió avanzar.
En 1948 estudiosos norteamericanos publicaron los descubrimientos de la técnica Speedread.
En los añossesentas en varias partes del mundo aparecieron las primeras publicaciones impresas con métodos y sistemas teóricos, con explicaciones breves y pocos ejercicios prácticos.
En los años setentas se pronunciaron en la ciudad de México elitistas conferencias que abordaron el tema.
En esa misma década iniciaron actividades los primeros centros de enseñanza, con tecnología y materiales importados.
Enla segunda mitad de la década de los ochentas aparece este material, producto de estudio y práctica, con lectores en grupos heterogéneos, empleando explicaciones sencillas y lógicas y con expectativas muy sólidas de seguridad en el desarrollo e implementación de lo aprendido.
Los libros son un factor básico en la transmisión de cultura, insustituibles por usar el canal sensorial idóneo: lavista.
El autor nos alerta y dice:


"La vida ya no alcanza para leer completo
ni siquiera el título de los libros
que nos interesaría conocer."

ANTECEDENTES
En el siglo XIII se escribían a mano 50 páginas por mes. Casi nadie leía.
En el siglo XV se imprimían tres libros al mes y se leía hablando despacito.
En el siglo XIX se descubrió que podían leer igual con sólo mirar la partesuperior de las letras.
En el año 1937 había en EUA tanta lectura pendiente y atrasada que empezaron a formar el sistema de leer más rápido, pero la guerra impidió avanzar.
En 1948 estudiosos norteamericanos publicaron los descubrimientos de la técnica Speedread.
En los años sesentas en varias partes del mundo aparecieron las primeras publicaciones impresas con métodos y sistemas teóricos, conexplicaciones breves y pocos ejercicios prácticos.
En los años setentas se pronunciaron en la ciudad de México elitistas conferencias que abordaron el tema.
En esa misma década iniciaron actividades los primeros centros de enseñanza, con tecnología y materiales importados.
En la segunda mitad de la década de los ochentas aparece este material, producto de estudio y práctica, con lectores en grupos...
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