Lectura

INTRODUCCIÓN

Dentro de los trastorno del lenguaje, se encuentran diversos que afectan tanto la expresión como la comprensión de éste, pero no sólo se presentan los trastornos en el lenguaje oral, también éstos afectan otras áreas, como la escritura y la lectura.
En este caso, se hablará sobre un trastorno que si bien afecta la lectura, se ve ligado el lenguaje, debido a que si no seadquiere la noción y cognición de lenguaje, en relación a conciencia fonológica y pronunciación de fonemas, difícilmente el individuo podrá tener conocimiento de estos para emitirlos en voz alta una vez que los lee.

ALEXIA

Esta patología se define como la pérdida de la capacidad para comprender el lenguaje escrito, el que puede ser de manera total o parcial, debido a una lesión cerebral. Engeneral se refiere a una alteración en la lectura, en consecuencia de un defecto adquirido. En términos generales, se pueden considerar dos tipos de alexia, la primera alexia literal, referida a una dificultad relativa para leer las letras del alfabeto (denominar fonemas), conocida como ceguera de letras. Y la segunda, conocida como alexia verbal, que se refiere a la incapacidad para leer palabras (envoz alta y para su comprensión), fue conocida como ceguera de las palabras.
A pesar de que el individuo posee una inteligencia normal y en muchos casos, oportunidades socioculturales favorables, la afección se debe netamente a un defecto neuronal.

ERRORES EN LA LECTURA DE LETRAS, SILABAS Y PALABRAS

|1. Errores en la lectura de letras |h -> n; n -> u; k -> x|
|2. Subsituaciones literales |Fama -> cama |
|3. Subsituaciones de silabas y pseudo palabras por palabras |Tas - > gas |
|4. Adiciones de letras |Dentro ->adentro |
|5. Omisiones de letras |Plazo -> lazo |
|6. Negligencia hemiespacial |Soldado -> dado |
|7. Confabulación de palabras|Tiene->contiene |
|8. División de palabras |Convertir -> con verter |
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AREAS CEREBRALES DE LA LECTURA

Las primerasinvestigaciones clínicas de los trastornos de lecto-escritura fueron realizadas por Dejerine a fines del siglo XX, éste identificó los síndromes clásicos de alexia con y sin agrafia, en pacientes con algún tipo de lesión vascular (infarto parietal y occipital izquierdo, respectivamente). En base a esta investigación se pudo establecer, aunque no es su totalidad la sistematización de lasáreas cerebrales encargadas de la lectura, siguiendo un modelo conexionista con otras áreas del cerebro, como la participación de la corteza occipital izquierda (área 17 de Brodman), que es la encargada del procesamiento visual, la intersección témporo-parieto-occipital izquierda (área 37y39 de Brodman) que se encarga a su vez de la integración visuo-verbal, con suma importancia delgiro angular en la simbolización lingüística y de la corteza temporal posterior en el acceso semántico y la corteza frontal inferior izquierda que es la encargada de la programación motora del habla.

Geschwind, avanzó en la investigación y en el funcionamiento de las zonas del cerebro, explicó la correlación de la aferencia visual bihemisférica en la corteza occipital izquierda,...