lectura

Adquisición
y Desenvolvimiento
del Lenguaje I y II
Licenciatura en
Educación
Preescolar

Prohibida
su venta
2001-2002

Programas y materiales
de apoyo para el estudio

Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje I y II • Programas y materiales de apoyo para el estudio

Distribución gratuita

o

Programa para
la Transformación
y el Fortalecimiento
Académicos de lasEscuelas Normales

2

y o

3

semestres

Adquisición
y Desenvolvimiento
del Lenguaje I y II

Licenciatura en Educación Preescolar
Segundo y tercer semestres

Adquisición
y Desenvolvimiento
del Lenguaje I y II

Programas y materiales
de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Preescolar
Segundo y tercer semestres

Programa para la Transformación
y el FortalecimientoAcadémicos
de las Escuelas Normales

México, 2001

Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje I y II . Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura
en Educación Preescolar. 2º y 3º semestres fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de
Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.
La SEP agradece la participación de los profesores delas escuelas normales en el diseño del programa
y en la selección de los materiales.

Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Diseño
Dirección Editorial de la DGMyME, SEP
Formación
Inés P. Barrera
Primera edición, 2001
D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2001
Argentina 28
Centro, C. P. 06020
México, D. F.
ISBN

970-18-6319-4

Impreso en México
DISTRIBUCIÓNGRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice

Presentación
ADQUISICIÓN Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE I
Programa

11

Introducción

11

Orientaciones didácticas generales

12

Sugerencias para la evaluación

14

Organización por bloques

15

Bloque I. La etapa inicial en la adquisición del lenguaje.
Los primeros dos años

15

Bloque II. El desarrollo del lenguaje hasta la edadpreescolar

19

Bloque III. El medio familiar, el entorno social y el desenvolvimiento
del lenguaje

26

Bloque IV. Pensamiento y lenguaje

30

Actividades para el cierre del curso

35

Materiales de apoyo para el estudio
Bloque III. El medio familiar, el entorno social y el desenvolvimiento
del lenguaje
Bilingüismo
Robert J. Sternberg

39

ADQUISICIÓN Y DESENVOLVIMIENTO DELLENGUAJE II
Programa

45

Introducción

45

Orientaciones didácticas generales

45

Sugerencias para la evaluación

47

Propósitos generales

48

Organización por bloques

49

Bloque I. El significado de las experiencias de los niños
en relación con el lenguaje durante la educación preescolar

49

Bloque II. La educadora, las relaciones pedagógicas
y el desarrollolingüístico de los niños

55

Bloque III. Competencia en el uso pedagógico de algunas
formas comunicativas relevantes para el desarrollo lingüístico
y cognitivo de los niños

59

Bloque IV. La familiarización con la lengua escrita
y su relación con la lengua oral

63

Materiales de apoyo para el estudio
Bloque I. El significado de las experiencias de los niños
en relación con ellenguaje durante la educación preescolar
La socialización a través de diversos contextos
Ely Richard y Jean Berko Gleason

75

Bloque II. La educadora, las relaciones pedagógicas
y el desarrollo lingüístico de los niños
Derechos y obligaciones de la comunicación. “Del iletrismo
en general y de la escuela en particular”
Alain Bentolila

103

Producir un texto escrito con aquellosque aún no escriben
Ejemplos de historias escritas por medio del dictado
M. C. Jeanjean, M. F. Jeanjean y J. Massonet

105

Bloque III. Competencia en el uso pedagógico de algunas
formas comunicativas relevantes para el desarrollo lingüístico
y cognitivo de los niños
La mejora de las habilidades comunicativas e interactivas de los enseñantes
María José del Río

111

Bloque IV. La...