Lectura

Actividades, estrategias y modalidades de la lectura

Actividades de la lectura
ANTES DE LEER: Las actividades previas a la lectura se orientan a:
• Permitir que los niños expliquen e incrementensus conocimientos y experiencias previas relativas al tema del texto que se leerá.
• Conocer el vocabulario o los conceptos indispensables para comprender el texto.
• Estimular la realización depredicciones sobre el contenido del texto.
• Establecer propósitos de lectura.
AL LEER: Las modalidades de la lectura son formas de interacción con el texto; no son las únicas posibles, pero tienenvarias ventajas con respecto a otras: hacen más variada e interesante la lectura y propician distintos tipos de participación y diferentes estrategias de lectura.

DESPUÉS DE LEER: Las actividadesposteriores a la lectura se enfocan a la comprensión, la reconstrucción o el análisis de los significados del texto: comprensión global (tema del texto); comprensión específica de fragmentos, comprensiónliteral (lo que el texto dice); elaboración de inferencias, reconstrucción del contenido con base en la escritura y el lenguaje del texto; formulación de opiniones sobre lo leído; expresión deexperiencias y emociones personales relacionadas con el contenido y relación o aplicación de las ideas leídas a la vida propia (generalizaciones).

Estrategias de la lectura
MUESTREO: el lector toma deltexto palabras, imágenes o ideas que funcionan como índices para predecir el contenido.

PREDICCIÓN: el conocimiento que el lector tiene sobre el mundo le permite predecir el final de una historia,la lógica de una explicación, la continuación de una carta, etc.

ANTICIPACIÓN: aunque el lector no se lo proponga, mientras lee, va haciendo anticipaciones, que pueden ser léxico-semánticas, esdecir, anticipan algún significado relacionado con el tema; o sintácticas donde se anticipa alguna palabra o una categoría sintáctica como un verbo, sustantivo, etc. Las anticipaciones serán más...