Lecturas español primaria

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El cuaderno de trabajo de Español fue elaborado para el Programa Intensivo de
Reforzamiento Académico para Maestros de la Secretaría de Educación y Cultura del
Estado de Coahuila implementado por el Profr. Samuel Rodríguez Martínez con el
propósito de mejorar los aprendizajes de niños, niñas y jóvenes de Educación Básica.
Coordinación General
Secretaría Técnica de la SEC
Asesoría,Sección, Estrategias Generales:
Cudberto Barajas Coronado
Dolores Flores Ortiz
Guadalupe Villegas Díaz
Rosario García Rodríguez
Colaboradores:
Anahi Alethia Rodríguez Farias
Andrea Aglaee Nuncio Ramírez
Argelia García Estrada
Arturo Saucedo Cabello
Berenice García Aguilar
Diana García Rodríguez
Dolores del Carmen Acevedo Rodríguez
Dora María Gaytán Rodríguez
Luz María CastilloCarrizales
María Antonia Leza Mendoza
María de Lourdes Malacara García
María Teresa Reyes González
Patricia Lazarín Cierra
Sofía Elena Barrera González
Thalia Oyervidez González
Diseño
Jorge Alberto Cano Rosiles
Liliana Isabel Gutiérrez Orozco
Primera Edición

Secretaría de Educación y Cultura

1

Índice

Página

Presentación

3

Introducción

4

Estrategias de activaciónescolar para el tratamiento de los contenidos de

7

difícil comprensión
Leer para comprender en Educación Básica Educación Primaria 2º y 3er
ciclo

10

Actividades 2º ciclo

17

Actividades 3er ciclo

96

Bibliografía

164

Comentarios y Sugerencias

165

2

Presentación
La Secretaría de Educación y Cultura de Coahuila se propone en el marco de la
política educativa,desplegar una serie de acciones para impulsar el mejoramiento de
la enseñanza en la Educación inicial y básica. Con éste propósito se pone en marcha,
para el ciclo escolar 2010-2011, el ―Programa Intensivo de Reforzamiento Académico
para Maestros‖.

Dentro de las acciones previstas, se asume el compromiso de proveer estrategias y
recursos de enseñanza destinados a los maestros que han decapitalizar su
funcionalidad. Este material se incorpora a las escuelas para que los maestros
dispongan de herramientas que faciliten su retroalimentación académica y el trabajo
didáctico en el aula.

La voluntad de aportar al trabajo pedagógico de los docentes en las escuelas el
siguiente material a través de este programa, logrará mejores concreciones si se
alimenta del análisis y de unareflexión compartida, de criterios a partir de los cuales
se tomen las mejores decisiones.

Por ello, es fundamental que todo docente primero lo trabaje de manera personal y
con el colectivo escolar, para que después lo ponga en práctica con sus alumnos y
alumnas. Será indispensable además que a partir de ello, evalúe el material y haga
llegar sus comentarios y sugerencias que permitan mejorartanto el material como la
estrategia de formación docente implementada.

La participación de las autoridades educativas será fundamental ya que ellas tendrán
la responsabilidad de crear las condiciones que hagan posible el desarrollo de ésta
propuesta, así mismo serán los responsables de identificar las fortalezas y debilidades
de la misma al tiempo que se este desarrollando de manera que lespermita orientar
sobre el rumbo que deben tomar e intervenir oportunamente.

Secretaría de Educación y Cultura
Coahuila

3

Introducción
En la actualidad el papel de los docentes esta centrado fundamentalmente en que las
reformas educativas lleguen a la escuela y a las aulas, por lo tanto, el docente se
convierte en el actor clave del proceso de transformación educativa.
Se handesarrollado diversas iniciativas en este rubro, sin embargo en esta ocasión el
reto es analizar y reflexionar sobre la importancia de reconocer que la enseñanza de
las matemáticas y el español se pueden guiar sólo y sí el docente tiene consolidado el
contenido del currículo de Educación inicial y básica.
La principal forma de abordar esta acción es dándole énfasis al trabajo docente en
colectivo,...
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