Lecturas Para Docentes

LECTURAS PARA DOCENTES
Enseñanza hombre que he dado a una colección de trabajos de mi autoría, resultado natural de casi dos décadas de labor de asesoramiento de la enseñanza de la Historia en elSistema Nacional de Educación.
Como consecuencia de esas funciones se acumulan experiencias que generalmente se concretan en la elaboración de disímiles materiales para la orientación y la superaciónde los docentes de la asignatura, a tono con los objetivos previstos por la política educacional y las posibles insuficiencias que puedan manifestarse. Sobre esos dos aspectos esenciales se fundamentóel escrutinio realizado a un variado grupo de escritos de diferentes temática, con vista a conformar el primer compendio de la serie que hoy desde el “Portal Educativo Cubano” (www.cubaeduca.rimed.cu)se pone a disposición de los y las docentes en ejercicio del magisterio y en formación.
Los escritos compilados y ordenados de forma lógica, pueden ser de utilidad para el enriquecimiento de lacultura histórico-pedagógica y para el adecuado funcionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Historia. Entre los temas tratados están: un sucinto acercamiento a la evolución y alas características de la enseñanza de la Historia en Cuba durante la Colonia y la República neocolonial; significativas concepciones de José Martí referente a la historia y su enseñanza; criterios paraconfeccionar la necesaria estrategia de trabajo con la asignatura; aspectos organizativos y metodológicos esenciales a considerar por los profesores para lograr una eficiente dirección delaprendizaje; la evolución -desde sus inicios hasta la actualidad- del trabajo con la historia local; las características e importancia del seminario como forma de organización de la asignatura y laspotencialidades que brindan los programas y los libros de texto para abordar temas contribuyentes a la formación de valores en los estudiantes, como es el estudio de la figura de Ernesto Che Guevara y sus...