Lee piensa decide y aprende

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  • Publicado : 29 de agosto de 2012
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LEE, PIENSA, DECIDE Y APRENDE. ESPAÑOL. PRIMERA FASE

CONTENIDO ORIENTACIÓN SESIÓN 1: El círculo de tiza SESIÓN 2: Oetzi, el hombre de hielo SESIÓN 3: El ser humano, el único perdedor SESIÓN 4: ¿Quién dirige a quién? SESIÓN 5: A través de los ojos de la ciencia

ORIENTACIÓN: La entrada a la secundaria es posible que genere en ti una mezcla de emociones y sensaciones. El entusiasmo, la alegríay la expectación se combinan con la angustia, la preocupación e incluso el miedo. Algunos de los temores se relacionan con la desconfianza en la capacidad que todos tenemos para aprender de los textos y para comunicar por escrito y de manera oral lo que aprendemos. El propósito de la presente guía es lograr hacer de la lectura, la escritura y la expresión oral, las principales herramientascomunicativas que te ayuden a acceder a diferentes lenguajes para comprender la diversidad de la cultura local, nacional y mundial en que vivimos. En este material encontrarás nuevos amigos que te acompañarán durante el trabajo: Frida, Amanda, Eduardo y Espartaco. Los cuatro viven aventuras fascinantes al imaginar viajes en el tiempo. A través de estos viajes, te presentan narraciones, noticias,entrevistas y artículos, como los que puedes encontrar al
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buscar información de algún tema en libros, revistas, internet, periódicos, etcétera; con la intención de comprender formas específicas en que expresamos nuestro lenguaje. Es importante que tengas presente que las actividades que en la guía te presentamos no van a resolver todas tus dudas o inquietudes acerca del tema. Muchas de lasdificultades que se te pueden presentar en la compresión del texto las podrás resolver apoyándote en la ayudas que el mismo texto te brinda; sólo tienes que poner mucha atención para descubrirlas. Otras dificultades las podrás resolver investigando en otros materiales y con la ayuda de tu maestro. La guía Lee, piensa, decide y aprende. Español. Primera fase contiene cinco temas estructuradas de lasiguiente manera:  Acepto el reto [Para diseñador. Ícono: Un símbolo de ánimo, valentía, etc]  Leo y analizo [Para diseñador. Ícono: Un texto y unos lentes]  Escribo y reviso [Para diseñador. ícono. Un cuaderno con tinta y una pluma]  Recupero lo que aprendí [Para diseñador. Ícono. Un símbolo de reflexión]  Me preparo para compartir [Para diseñador. Ícono. Un símbolo de diálogo] Acepto el reto.[Para diseñador. Ícono: Un texto y unos lentes] En este momento te presentamos de manera general la aventura que iniciarán Frida, Amanda, Eduardo y Espartaco y tú tendrás la oportunidad de acompañarlos y de vivir una experiencia de aprendizaje. Para empezar a involucrarte en el tema encontrarás una pregunta o actividad en la que podrás de escribir y reflexionar acerca de lo que conoces del tema eidentifiques el reto que te planteamos.

Leo y analizo [Para diseñador. Ícono: Un texto y unos lentes] Este momento lo utilizamos para compartirte algunos textos que desarrollan temas que consideramos pueden interesarte. Te recomendamos hacer primero una lectura general y después es importante que te des la oportunidad de leer y releer de diferentes maneras: en silencio, en voz alta, con la ayudade un compañero, palabra por palabra, renglones arriba, renglones abajo, un párrafo antes o un párrafo después; todo con la finalidad de entender palabras, frases, opiniones, hipótesis, argumentos y conclusiones.
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Es posible que durante las lecturas de los textos te encuentres con palabras o frases que no entiendas; en tal caso te recomendamos que, antes de buscarlas en el diccionario,intentes primero encontrar su sentido a partir de lo que ya has comprendido del mismo texto; después puedes corroborar su significado; aprovecha todos los materiales que tengas a la mano para averiguar lo que no entiendes. Es importante que inviertas tiempo en buscar toda la información que necesites para avanzar en la comprensión de tu texto. Si al investigar encuentras que otro tema distinto al que...
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