Leer Y Escribir Con El Método Constructiv1

Leer y Escribir con el Método Constructivo
A SU RITMO Y JUGANDO
Cada maestro tiene su librillo. Nunca mejor dicho cuando se trata de enseñar a un niño a leer y escribir. El método constructivo esel último en llegar a las aulas. Parte de la base de que vivimos rodeados de palabras escritas. Cuando el niño llega a la escuela infantil, ya sabe más de lo que uno se imagina. Sólo es cuestión deguiarle y estimularle para que, a si ritmo, aprenda a manejar y dominar los códigos
 
Algunos expertos apuestan por obviar los métodos de lectoescritura el global y el tradicional  y buscar unaprendizaje más natural. Eso es precisamente lo que preconiza el sistema constructivista, que respeta el ritmo madurativo del niño y que parte de la base de que aprendemos a leer y escribir para comunicar. Vivimos en un mundo de palabras y textos, por lo que el niño cuando llega al colegio, ya tiene conocimientos previos de algunas de ellas y ya es un lector, aunque no conozca el código. Y no sólo eso.En ese mundo hay muchos tipos de textos y todos diferentes: carteles publicitarios, noticias de periódicos, subtítulos de películas... Por eso, un profesor que aplique este sistema no trabajaráúnicamente con un tipo de escritura, sino con todas. Así, le invitará a leer recetas de cocina, postales, la lista de alumnos, un cuento... Otra cosa es que el niño, cuando comience a escribir, prefiera lasletras mayúsculas o las cursivas. 
Desde el primer día, al niño se le invita a leer y a escribir “como los mayores”. Y él lo hace, apoyándose en imágenes e interpretando el texto a su manera. Porsupuesto, luego el profesor se pone a su lado y lo hace correctamente. 

También se le anima a que busque las letras que conoce el abecedario siempre está presente en clase y las palabras que ya havisto antes, como su nombre es lo primero que aprende en casa y se trabaja en clase. Y así, poco a poco según el ritmo de maduración de cada niño y a base de leer todos los días, aprenderá las claves...