Legislacion educativa

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular para La Educación
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo – Barquisimeto.

Introducción del Docente de Educación Inicial en el conocimiento, ejecución, difusión y respeto de las leyes.

Participantes:
Alexay Parra. C.I: 21.504.276
Reimar Mendoza C.I: 23.570 482
FACILITADORA: Soledad Canelón.
CURSO:Legislación Educativa.
Sección: A

Barquisimeto, Septiembre 2012.

CONTENIDO.
PAG
I. EXTRACTO. 1

II. INTRODUCCION.2

III. OBJETIVO. 14

IV. ACTIVIDADES. 14

V. ESTRATEGIA DE SOCIALIZACION.14

VI. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS. 14

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. 16

I. EXTRACTO.
En el contexto social actual venezolano se infringen leyes a causa de la omisión y falta de instrucción de las mismas, es necesario indagar el desarrollo yorigen de estas a través del tiempo, para comprender el por qué de ellas, y que finalidad que ejerce cada una, las leyes son necesarias para el buen convivir de la sociedad y si esta no las conoce el resultado a corto plazo sería un desastre social, a mediano plazo seria la perdida y desaparición de normas de convivencia y a largo plazo seria la sociedad regida con la ley del mas fuerte como lo es enla selva.

II. A MANERA DE INTRODUCCION.
En el progreso histórico político del país se han visto cambios que podríamos comparar con un sube y baja, una carrera detenida a la mitad, con un equilibrista caminando por la cuerda floja; son tantos y tantos cambios en los últimos quinientos años, que hoy en día solo se puede apreciar lo que se vive en el contexto actual, tanto en el marcolegal, como en el social, en el político, y cultural. El enigma está en ¿Cómo saber de qué manera llegamos a dónde estamos?, ¿Que nos hizo el país que somos ahora?, para responder a estas interrogantes solo debemos dar una mirada a nuestra rica y grandiosa historia venezolana que nos dotara de todas las respuestas que busquemos, y en realidad no nos será tan difícil, ya que a comparación del viejocontinente, América tiene un registro histórico muy corto, este sería un punto más a favor de la indagación del ciudadano común y del ciudadano investigador; después que el ciudadano se envuelve en su origen, comprende mejor su situación, sus características, su genética, en otras palabras, se conoce a sí mismo y adquiere una identidad que nadie le podrá quitar jamás, la identidad que adquiere elindividuo lo hace sentir un amor profundo, que lo liga entrañablemente con su país, su nación, su pueblo, y lo impulsa a protegerlo y mejorarlo, es esto lo que ha sucedido con los ciudadanos que a través de los años han luchado por darle a sus paisanos contemporáneos y futuros una estabilidad que los proteja y respalde, es por eso que el marco legal de nuestro país ha progresado a través deltiempo, buscando el resguardo de la república, de la mujeres, De los niños niñas y adolescentes, de las personas con discapacidad, de la integración social, asegurándoles el progreso educativo, tecnológico, comunicacional. Por otra parte, tomando en cuenta lo anterior, hay que resaltar que el docente es mediador y participante directo de las leyes que resguardan a los ciudadanos, pero ¿Que rol tiene...