Legislacioon educativa

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| |GOBIERNO DEL |SEIEM|
| |ESTADO DE MÉXICO | |

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

DIPLOMADO;
NIVELACIÓN PEDAGÓGICA PARA MAESTROS
DE EDUCACIÓNPRIMARIA

ANTOLOGÍA DE LECTURAS

INDICE DE LECTURAS
|Títulos |Lectura |Página |
|Julia |1 |3 |
|Eduardo|2 |4 |
|Las formas de discurso compartidas sirven para negociar las diferencias de significado e Interpretación |3 |5 |
|Habilidades lingüísticas|4 |6 |
|Lenguaje para aprender |5 |7 |
|Enseñar lengua |6 |8|
|Características del enfoque comunicativo |7 |9 |
|El mundo de las significaciones, andamiaje natural entre el sujeto que aprende y los |8 |12 |
|contenidos escolares| | |
|La solución de problemas como contenido de la educación obligatoria |9 |13 |
|Enseñar Ciencias |10|14 |
|La solución de problemas |11 |15 |
|Inteligencias múltiples |12 |16 |
|Estilos de aprendizaje;generalidades |13 |19 |
|Artículo 3º. Constitucional |14 |24 |
|Ley General de Educación|15 |26 |
|Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la SEP |16 |37 |
|Programa Sectorial de Educación 2007-2012 |17 |41 |
|Acuerdo 181...
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